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策略一：视敬业为使命
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课堂学习共同体的意蕴及其建构
浙江工业大学政治与公共管理学院
摘 要：把课堂理解为师生学习的共同体，其本质是要在对以知识为本位的课堂教学模式进行批判的基础上，建构一种以学生为本位的新型课堂教学生活世界。课堂教学活动既是教师与学生之间的一种生活世界活动，更是一种在此基础之上的以课堂教学内容为载体的专业世界活动。要使课堂中的师生成为真正的学习共同体，可通过向学生赋权、对话协商及培育课堂文化等途径来形成群体之间的共同精神、文化价值与心理倾向，并通过不断的社会化互动来激发和维持学习共同体的生命活力。
关键词：课堂学习共同体
20世纪末，随着人们对“学习”问题研究的深入，学习的社会本质、实践本质、分享本质和默会本质被不
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华师一附中张真杂谈 |
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让学生得到多元、优质的发展是时代赋予的光荣使命，也是华师一人一直在认真思考和研究的重要课题。自2005年以来，我校为了满足广大人民群众对优质高中教育的需求，不断扩大办学规模，目前学校已有
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