澳大利亚TAFE模式：新型的现代学徒制度,中国古老的学徒制度，私塾制度的发展，

澳大利亚的职业教育主要由劳动部门负责，劳动部门的作用逐渐加大，且占主导作用。直接承担职业教育的主要实体是TAFE。TAFE虽然是学院，但实际上学员80%的时间是在工作现场进行的工作本位学习，只有20%的时间是在TAFE进行的学校本位学习，它实际上也是一种新型的现代学徒制度。

澳大利亚的职业资格证书很发达，采用职业资格框架将职业教育与高等教育衔接起来。澳大利亚提供职业教育和培训的途径有三类：一是公有类，即国家或州举办。二是社团类。三是私立学校教育和企业内在职培训。

澳大利亚职业教育培训TAFE（澳洲职业教育培训的代名词）模式是：对教师有严格要求，专职教师每周安排一天，每月安排几天，每年安排一段时间离开学校到行业或企业内专业岗位实践；保持与产业界的紧密联系。

美国CBE模式既是“宽专多能型”，注重各种职业发展方向，重视学生以后的发展，学习更多的广泛的基础知识，能适应很多职业。

美国职业教育的实施机构主要是综合高中和社区学院，社区学院是美国职业教育体系的一大特色。由于美国职业教育具有大众性的特征，因此其职业教育主要是由学校或学院这种公共教育机构来承担的，雇主参与职业教育的程度在美国一直很低，当然这与其职业流动性高也应有一定关系。

美国职业教育培训的人才是“宽专多能型”，这与其社会特征是相吻合的。其培养模式主要是CBE模式,“以能力为基础的教育（Competency  based  education）”