活动名称:节奏乐《筷子乐》
活动目标：
1、 引导幼儿大胆尝试，创编筷子的多种敲击方法，敲击两种节奏型为歌曲伴奏。
2、 鼓励幼儿之间相互学习、合作，体验共同打击游戏的快乐。
活动材料：
1、 录音机、音乐磁带。
2、 狗、鸭子图片；
三种节奏卡： x  x |； xx x |；
3、筷子人手一副
活动过程：
1、听音乐进教室
A、《剪羊毛》伴奏下，幼儿按节奏，按节拍以敲击筷子进教室。
2、复习节奏型：
A、教师：“小朋友们，你们知道吗？刚才两只爱唱歌的小动物听见了你们用筷子为乐曲的伴奏，感觉非常有意思，也想和大家一起做游戏，我们来看看它们是谁？”
B、教师出示小狗、小鸭子图片。
“你们知道它们是怎么唱歌？”教师出示两种节奏型，请幼儿倾听教师的示范，从节奏型中挑选相应的节奏卡进行匹配，并请幼儿用筷子拍出节奏。
C、“小动物想用自己的歌声来唱唱这首歌，请小朋友来为它伴奏。但是它们想请小朋友用一种和刚才不同的敲击方法来伴奏。你还能用什么方法按这两种节奏型来拍呢？”鼓励幼儿大胆的去用筷子自由创编不同的敲打方法。
E、真好听！刚

   随着素质教育不断的深入,激发幼儿的主动性，创造性的学习将成为我们教育工作者的重中之重,其中音乐素质教育就是其中重要的一方面，他不仅通过美的旋律,美的形象和令人愉快的方式,陶冶幼儿的情操,更重要的是它对发展幼儿想象力和创造性的培养,增强了自信心,成功感及合作能力都具有独特的作用,下面我们具体谈谈音乐游戏活动.什么是音乐游戏?音乐游戏顾名思义就是在歌曲或是乐曲伴奏下的游戏活动，以音乐与动作相配合,以动作表现音乐,以音乐衬托动作，使动作表现得优美，富有节奏感与表现力.那我们如何开展一节生动活泼的音乐游戏活动呢?
一、教师要熟悉教材，对不同的教材做好适当的处理
   当老师拿到教材时，除了分析教材是否适合本班孩子特点外，另外在分析教材同时教师要明确其玩法，分析游戏的难易程度，并做出相应的前期铺垫。如：我在教《下蛋了》，这是一个边唱边做动作的音乐游戏，要求幼儿听音乐两小节做动作，其中也包括16分音符XXXX X/ XXXX X/ XX XX/XX X/节奏型练习。我分析这个游戏中难点较多，一个课时幼儿不容易掌握，所以我分为几个课时，第一节课先练习游戏中16分音符节奏型，过