仿写《乡下人家》第五自然段

    学习了《乡下人家》的第五自然段，引导学生归纳出作者的写作方法：总写画面、具体情景、周围景物，让后出示了两幅画面让学生按照这种方法进行描写。

                      牛群吃草图   曾诗涵

倘若你走过农村的田野，你就会看到一大群牛在草地里无拘无束地吃着鲜嫩的青草，有的牛抬起头发出“哞哞”的叫声，好像在说：“我吃饱了。”还有的牛在用尾巴驱赶着苍蝇，还有的在发呆，好像在思考着什么。天上的雄鹰在展翅高飞，远处连绵起伏的高山，都是农夫和牛群的好友。就这样构成了一幅美丽、迷人的牛群觅食图。

五年级语文上册教学工作总结

本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。　　

一、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。]　　

1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。

风娃娃又出发了，这回，他又来到了哪儿？做了什么好事？注意遇到不明白的词语在旁边打个小问号。开始吧

生：自由读课文

师：想想有没有不明白的问题，打个小问号。老师看看你的书上有几个小问号？

生：纤夫是什么意思？

师：现在让我们看看风娃娃做的第一件好事吧！

哪个小朋友读一读

师：其他小朋友听出什么？

生：转动读错了

《风娃娃》课堂实录

课前准备：生字卡片，画田字格

课前谈话：

想认识我吗？怎么问我？