最近市里进行“三优联评”活动，其中有课件、课例、SW教学设计、论文等。说实在的课例和案例我还是不太清楚他们的区别。于是上网学习一下，也放在这里和大家分享一下共同学习。

(转)教学课例,案例及随笔的撰写
              萧山区教育局教科所 来尧林
   本文所写的课例,教学案例和教学随笔,有两个前提,一是

体育比赛一般以获胜次数多少排列顺序，这个顺序就是名次。但是名次的评定不是简单的数字排列，而是根据规则和竞赛规程规定的方法计算产生的。运用科学、合理的方法评定名次，不仅能准确客观地反映比赛结果，而且有利于提高参赛者的积极性和比赛的竞争性。

体育比赛的项目很多，比赛方法不同，名次的评定也有其各自特定的方法。

一、篮球比赛的名次评定

篮球比赛，采用循环制方法进行时，其名次是按照规则，以积分的多少来决定的。

(1)各队胜一场得2分，负一场得1分(包括比赛因缺少队员而告负)，弃权得0分。按积分多少次定名次，积分多者名次列前。

(2)如遇两队积分相等，则按积分相等两队相互间比赛的成绩来确定名次。

(3)如遇两队以上的队积分相等，则按积分相等队之间相互比赛的成绩来决定名次。如名次仍相等，则按他们之间比赛的得失分率决定名次。如仍相等，再按他们在全组内所有比赛的得失分率来决定名次。

 

中国篮协裁判委员会十月关于裁判员号码手势作了统一的规定：
        为了更适应国际潮流，便于国内国际比赛更统一，手势能停留，更清晰。现将到记录台宣告的大号码手势重新统一如下：
1、4-15号，按裁判法规定。
2、16－19号，前手臂交叉，同时双手伸出手指。
如：双臂交叉双手伸出8指，为18号。注意手掌朝前手指交待清楚。
3、20－99号，分二次打手势，手背手指朝前为拾位数，手掌手指朝前为个位数，大拇指各另四指合成小圈为零。
如：手背朝前伸2指，然后再打零，为20号。手背朝前伸出3指，然后手掌朝前伸4指，为34号。
4、0号。双手的拇指和食指合拢一个小圆圈。为零号或零零号。
注意：如对有罚球的宣告，打完号码手势后，必须做犯规性质的手势，然后再做罚球次数手势，这样附合程序，交待更清楚。