下雪了，下雪了……幼儿知道天气冷了，这就是冬天了。在我们这儿幼儿没有机会看到冬天里的雪，我们只能通过图片初步让幼儿感知冬季的基本特征，发现花、草、树木在冬季的变化；喜欢冬天美丽的雪花，学习画雪花；能用较清楚的语言描述自己的观察和体验；初步体验人和大自然相互关爱的情感。可是这都是我们讲的，自己没有亲身体验，这是一大遗憾！在“北风娃娃”小主题的实施过程中，我们尽可能地为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，配以形象、生动的多媒体，鼓励幼儿和家长一起收集相关的资料，通过谈话、故事等多种形式，让幼儿进一步感知冬天的季节特征，并鼓励他们能用语言表述人们是怎样过冬的。

为此我们在大主题中的一个小主题“过新年”把它做的更深入，首先我们在环境上进行装饰让幼儿

小动物是幼儿最喜欢的，在谈话中发现多多少少就会说起：“我喜欢什么小动物？……”为此依据幼儿的兴趣与需要，我们开展了主题活动《亲亲小动物》。回顾一下：

我们的收获：

以“亲亲小动物”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、观察、游戏等各种不同的活动内容以及多种形式，来发展幼儿对动物的探索愿望，引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。幼儿在一系列的主题活动中发展了认知语言操作等方面的能

玩具是幼儿最喜欢的，为此在这个主题活动中，幼儿的兴趣非常高。本主题的目的是在让幼儿乐于与同伴交往，体验与同伴一起玩的乐趣，在玩玩具和游戏中要学会等待、轮流与分享，在与同伴接触交往的过程中，逐渐掌握符合社会要求的行为方式，并能初步根据社会规范调节自己的行为，发展交往能力。

一系列活动之后，有些幼儿在向同伴借玩具时，已经学会了用礼貌用语问同伴借玩具。而有些幼儿不肯借，幼儿遇到这种情况会觉得委屈，有些甚至觉得自己说了礼貌用语，同伴就一定要把玩具借给自己，不借就去抢，还理直气壮地向老师告状。其实这就是一种交往的过程。

秋天到了，天气凉了，幼儿周围的生活环境慢慢发生着变化，借此机会，我们根据幼儿的年龄特征，寻找贴近幼儿的生活，或幼儿比较感兴趣的材料来选择的活动内容。因为小班幼儿年龄小，观察具体形象，他们对秋天的感受，是表面的，但对秋天的变化很好奇，他们会发现秋天风一吹，树叶就掉下来，而且想象在跳舞。于是我们就从幼儿的兴趣和经验出发选择活动内容，提高活动的价值取向。

在“酸酸甜甜的水果”活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。并运用各种感官，通过充分的观察和感受，幼儿认识到很多水果的品种，如苹果、橘子、香蕉、葡萄、梨、石榴、柿子、猕猴桃等；通过“闻一闻”“尝一尝”的游戏，让幼儿发现了水果的特有香味；了解到各种水果的不同吃法，通过品尝“水果色拉”丰富了他们的认知；通过亲子活动“水果

本主题我们开展了二周的时间，从主题中我们发现“我们的身体都有哪些部分，它们都有什么用呢？……”正是这些充满好奇和神秘感的问题，幼儿开始有意识地了解身体各部位的作用。

为了让幼儿进一步熟悉自己的身体，我们为幼儿提供了丰富的平台，让幼儿运用自己的各种器官来感知物体，在感知的过程中逐步知道各种感官的简单用途。如：在语言活动中通过儿歌《我看到了我自己》、《小熊醒来吧》等活动，让幼儿进一步感知认识我们自己的身体；在科学活动《耳朵听到了什么》、《眼睛看到了什么》、《嘴巴尝到了什么》等让幼儿在操作活动中体验感知耳、鼻、嘴及手的作用；在健康活动

每一学期的第四周是我们的安全教育周，为此说明安全是多么的重要，它是幼儿园永恒的话题，没有安全谈何教育？

小班组在年级组长的带领下，精心选择适合幼儿年龄特点的教育内容，如：谈话活动“我身边的危险”防拐骗知识，看PPT视频的防骗和交通安全，防溺水安全，防火安全，食品卫生等安全知识，让幼儿树立安全意识。在一日活动中时刻提醒幼儿，让幼儿知道回家要等爸爸妈妈来接，决不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西，吃饭时不嬉笑打闹，上下楼梯时扶梯或靠右有序的走，以及早操午睡入厕等。在实践的过程中，我们对幼儿的安全教育往往停留在

在《我上幼儿园了》主题活动中最主要是减轻幼儿的焦虑和不稳定的情绪，因为这是幼儿入园后的第一次主题活动，刚刚离开父母的怀抱，来到一个陌生的环境，心中总会出现不安、害怕的心理。通过主题的开展“如何安抚幼儿紧张的心理，如何让幼儿尽快适应幼儿园的生活和环境”。引导幼儿喜欢上幼儿园，乐意亲近老师，减轻入园的焦虑。

在活动中的收获：

《森林狂想曲》是一首纯音乐的乐曲，一听到马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，而幼儿同样也能够轻易地感受的到。活动中对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器“圆舞板”无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。从中说明教师的选材非常适宜大班的幼儿。整个音乐分了三段进行，第一段学习小青蛙的唱歌的节奏，第二段学习小鸭子跳舞的节奏，第三段学习孔雀开屏的节奏。利用音乐中听起来比较明显的小动物的叫声和相对比较好表现的动物来贯穿整个活动，感到非常的和谐与完美。

《我最喜欢的鱼》是主题活动《动物王国》中的一个科学活动，通过让孩子们在看看、想想、说说的基础上，引导幼儿回忆自已最喜欢的鱼，并用简单的语句来进行描述，其实是对幼儿已有经验的一个提升。活动中孩子们都能说出关于鱼的一种特征，也说得很好。教师在给孩子们的梳理中，这个归纳还是有点欠缺，从中也体现出教师在这方面缺少积累。

其实一节节科学活动下来，个人觉得：科学活动的资料积累是很重要的，一方面要培养幼儿自己对各种内容的记录能力，一方面教师要加强资料积累的意识。在活动中教师的记录和幼儿的记录，教师都要有意识地将活动的过程进行展示，这样孩子很快就可以回忆已有的经验，便于幼儿分析归纳提炼总结内化经验。

《种瓜》是一首充满童趣的诗歌，以胖奶奶和痩爷爷种瓜为线索，采取对比的方式，通过有趣的情节触动幼儿的感情，扣住幼儿的心弦，能够引起幼儿的兴趣与共鸣。

整个活动中，在引入部分，教师通过指偶表演引入诗歌的主角与主要内容，激发幼儿的兴趣来猜测所种瓜的品种，从中引起幼儿对种瓜的兴趣；其次通过欣赏诗歌，观察、比较香瓜黄瓜的不同特点让幼儿更好、更快的理解儿歌；最后，教师与幼儿一起分析香瓜、黄瓜的生长过程，提出一系列问题，引起幼儿的好奇，鼓励幼儿大胆主动地说出所看和所想的，在轻松的语言氛围中让幼儿自由表达，丰富幼儿对相反概念的认识、理解和应用（胖——瘦，大——小……）。