2010年高考已落下帷幕，从全国各地的高考试题来看，基本围绕主干知识和国内外重大事件进行考查，和基础知识联系密切，比较符合高中历史新课程下的教学实际，体现新课程的理念。试题的特点有：1.考查范围广泛，除了文史常识、治史方法以及史观认知，甚至与历史相关的地理，语文，都是考查范围。2.试题呈现形式多样。除了文字，各种图表、实物照片、文字材料都是试题的重要呈现方式。3.认知要求提高。主要体现在高考对考生时空观念的要求、重要历史概念的理解、历史阶段特征的灵活把握以及新历史材料及其内涵的领悟。4.能力层次深化。试题非常重视考生的探究性、高度的概括能力和变相迁移能力。5.试题难度没明显降低，与往年基本持平。6.隐性介入热点问题，引导关注社会生活。历史试题关注现实，以国内外社会热点问题为载体，隐性切入，载体在课外或题外，旨趣在书本之内。分析高考中历史科经常出现的失分原因，以提高历史科成绩成为高三历史学习的重中之重。
　　一、因历史基础知识掌握不牢固导致失误。历史基础知识包括历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、基本线索和发展过程。这六部分是历史学科的主要内容。近几年来，历史高考考查能力要求越来越突出，因