关于由线上到线下教学衔接的几点建议

张邦业

新冠疫情期间，为贯彻落实教育部“停课不停学”防疫与教学两手抓的总体部署，省教科院组织录制了视频课供全省教师开展“双师课堂”教学，组织学生在线学习。近两个月的在线学习，改变了固有的教育教学思想理念、策略方法，是挑战，也是教育教学改革突破的一个契机。

全体学生在线学习尚属首次，

语文要素统整下的单元整体教学思考与探索

——以统编版五年级上册第一单元为例

张邦业

鉴于统编教材宽泛的

——以薛法根的《火烧云》教学为例

安徽省太湖县新城第二小学（246200）   张邦业

       统编教材采用宽泛的人文主题与较为精细的语文要素双线组元，从教材编排角度在一定程度上弥补了文选式语言学科教材教学内容把握不准的缺陷。进入教学实施层面，紧扣语文要素展开深度学习，是发挥统编教材作用，落实语文学科核心素养的关键。怎样紧扣语文要素展开深度学习？薛法根的《火烧云》教学做出了生动示范。

一、聚焦语文要素

      《火烧云》选自萧红的《呼兰河传》，编在统编教材三下七单元里。其人文主题是“寻找大自然的奥秘”，语文要素是“了解课文从哪几个方面把事情写清楚的；初步学习整合信息，介绍一种事物”。按照王荣生先生对教材选文类型的划分，《火烧云》这样的经典篇目应该是“定篇”教学内容，作为“定篇”教学内容的价值是

基于系统思维，构建习作教学新模型

                                         ——以统编本三上五单元为例 

部编教材一年级上册第五单元

10.升国旗

张邦业

http://s2/mw690/001I3AFNzy7esA2w00xc1&690

一、文本教学解读

部编教材二年级上册第二单元