分类: 校园足迹 |
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书法硬笔 |
分类: 应用文本 |
http://s7/mw690/001GNZQ0zy70qZugGc6d6&690
1号书写提示:作品共可以写114-120个字。可是短文也可是古诗词。落款可在左边的一竖也可在左边空白处。
http://s14/mw690/001GNZQ0zy70qZv8Jitbd&690
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教育文化 |
分类: 书色声香 |
重回教育土地,耕耘贫瘠的土地,回归人的教育。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间有一个词语叫做“守望”。让我们都来成为教育的守望者吧!送给大家一首诗,来自台湾作家张文亮《牵一只蜗牛去散步》
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教育管理班主任 |
分类: 政策法规 |
分类: 校园足迹 |
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教育 |
分类: 教育教学 |
PISA的全称是:The
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教育教师师德 |
分类: 政策法规 |
一是严禁学校领导干部、教师工作日饮酒,不准带着酒气进学校、进课堂。
二是严禁教师工作日着奇装异服、化浓妆。
三是严禁动员或组织学生参加各种名目的家教班、补习班、提高班等,在职教师一律不得在中介机构、补习场所等进行有偿补课。
四是严禁简单、粗暴的教育方法,不得歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生,不得随意加重学
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校园 |
分类: 校园足迹 |
http://s15/bmiddle/001GNZQ0zy6JJ9iD8J08e&690
http://s4/bmiddle/001GNZQ0zy6JJ9jPkzN33&690
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校园 |
分类: 校园足迹 |
http://s15/mw690/001GNZQ0zy6JJ777JRcae&690
http://s8/mw690/001GNZQ0zy6JJ77QlW717&690
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教育教学课堂实录 |
分类: 名校名家 |
教学预设:
1.在“秋天”的回忆中,理解“母爱”的内涵。
2.在“怀念”的情意中,感受“爱母”的思绪。
3.在“秋天的怀念”中,获得“自己”的思考。
教学层次:
感受“娘俩”的好好儿活;
探究“我俩”的好好儿活;
思考“我们”的好好儿活。
教学步骤:
读出韵味
读出思考
读出韵味
一、感受“娘俩”的“好好儿活”
师:今天,一位新的老师来给你们上课,刚才听主持人介绍,我从哪儿来?
生:清华大学。(笑)
师:是清华大学附属小学。
师:今天的课上,要为同学们带来什么礼物呢?我想起了我们学校的一位校友,
他叫史铁生。这位在我们学校毕业的学生,今年已经54岁了,21岁的时候,突然的重病使他高位截瘫。也就是在那一年,他的母亲也去世了,这么多年来,儿子一直用文字表达对母亲的感受。请同学们一起默读下面这段话。看你读到了什么。
(课件出示:“我坐在小公园安静