教学目标：

1.让学生认识到好的学习理由的力量——给个体带来足够强劲而持久的动力，培养学生对“博识多闻”的积极心态；

2.引导学生对自我学习理由做了解与评估，让学生能及时主动地调整自己的学习动机；

3.让学生认识到博识多闻实际上会受益非浅，让学生能适当地、主动地去“博识多闻”。

课时建议：

建议用一个课时来完成。

课前准备：

1.提前一周以上告诉学生要有“智力大冲浪”的比赛活动，让学生及时收集好竞赛题和作好准备。（题目的收集最好以考知识面的为主，目的是为了让学生感到自己知之甚少，激发学生的求知欲。当然，题目也不能太难或太偏。）

2.制定好竞赛的规则，包括如何分组、如何记分、如何进行等。（可以让学生自己来制订、设计。）

3.让学生完成好对家长的采访活动。（采访的对象可以扩为家长、老师、同学。）

教学过程：

一、“智力大冲浪”活动

1.组织学生进行一场小小的竞赛。

同学们，在开始今天的主题之前，我们先来一个小小的热身赛，比一比谁的知识面广，看一看谁最博识多闻。

（可以给学生颁奖，营