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笑非
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(2023-01-14 12:13)

比起進體制、創業難、996,我承認職業教育,技工培養是減負三贏的策略,但為什麼青年人不選擇呢?

這就是一個市場激勵機制已達極限的問題了。為什麼不去做技工?因為當代資本主義環境下技工是沒有前途的,挖掘機開得好,也不過增加點小小的收入,勞動積累(他能得到的)比之資本積累(他整天看到的)是微不足道的。這裡不再有斯達漢諾夫,沒有了勞動競賽,也沒有了

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經學

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汉学

後進於禮樂者如何學經?

後進於禮樂,此指已經工作,甚至小有成就,略有閒暇,有心於禮樂,不得其門而入者。

竊謂學經不可太散,太散無體系。如無體系,則所謂經學不過點綴,非能有助於思維也。

若是後進,學經有不可能太專,似尊周書院三年學三禮,則五六年乃望熟悉注疏,且是脫產學習,唯先進者可也。

則中道莫若一篇篇學,注疏體系是要遵從的。不進入注疏體系,如以水濟水,和讀心靈雞湯無二。唯一問題,就在學可以一篇篇來,而注疏卻不是為一篇篇寫的。這就需要有人指導。

所以尊周書院提供這樣的“一周學一篇”的讀書指導。求學者安排好自己的時間,或抽出一周來學院學習,或在家保證一兩周每天的讀書時間,然後學習經典的一篇,如《儀禮》《禮記》一篇,《周易》一卦,《春秋》若干年,《詩經》一風一什,《周禮》二三官聯。

如此一周有一周收穫,讀懂注疏,學會經學,然後可從容涵養。

有如上學習計劃的可以留言,或聯繫我的微信號:jinglitan
  

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