《正比例图像》教学反思

    同学们能根据画折线统计图的方法进行描点、连线画出正比例图像，但却没有一个人画出的图像经过原点，在我的引导、启发下同学们才发现正比例图像的特点是经过原点的直线。看来小学学习正比例受条件的制约。