我们都听说过这样的话：“音乐让孩子更聪明”、“学音乐的孩子不会变坏”……一点也不夸张。其实，音乐的好处，还远远不止这些。它就像一个大大的礼盒，里面盛放着很多很多美好的东西。也许在宝宝年纪还小的时候，他无法完全领略；但随着成长，他会发现，这些东西是值得用一生的时间来慢慢领略、慢慢享受的，例如——
     智慧：的确，音乐可以让宝宝变得更聪明。这是因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。
    善良：音乐是离我们心灵最近的东西，为美好的音乐而感动几乎是人类的本能。尤其是宝宝，他们的心灵还是一张纯净的白纸，音乐可以轻易在上面留下美妙的印记。试想一下，这样一颗被音乐滋养过的丰富敏感的小小心灵，怎能轻易被污染呢？
    敏感：音乐的情感表达是非常微妙的，音符的排列略有不同，就能创造出完全不同的乐曲。因此，喜欢音乐的孩子不但会有敏锐的听力，也拥有敏锐的感觉，在练习过乐器的孩子身上，这种特质会表现得更加明显。
    想象力：这个世界上，恐怕很难有什么东西比音乐更抽象了，它只是一组声音，转瞬即逝；但音乐又是世界上内涵最丰富的东西，因为它留给我们的想象空间是无边无际的。所以，音乐对宝宝想象能力的培养是任何别的东西都无法比拟的。
    创造力：宝宝对音乐的想象不是被动的，而是融入了他对这个世界的感受和记忆，也激发着他自己的创造力。不信，你看那些喜欢音乐的小宝宝，谁不会哼哼些自己“发明”的小调呢？别听他哼得不着调，这可是宝宝即兴发挥着自己的艺术创造力呢！
    丰富的情感：这世界上有多少优美的旋律，这些旋律里蕴涵着多少不同的情感！复杂微妙而动人心弦。正是如此丰富多彩的音乐世界，才能培养出一颗丰富细腻的心灵。
    优雅的气质：艺术对人的影响是“润物细无声”的那种，听熟、练会几首曲子并不能改变一个孩子，但音乐长期的感染和熏陶，必定能让你的孩子变得宁静优雅，对生活中美的一切也会显得更加敏感和陶醉……
     快乐：所有的宝宝在听到自己喜欢的音乐时，都会露出开心的表情，有些还会随着音乐而“手舞足蹈”，这是他们不需要任何学习就能得到的快乐享受。
    对，快乐。在音乐带给孩子的一切东西中，这是最珍贵的。不是每一个接触、学习过音乐的孩子，都能成为音乐家或超人，但他必定能比别人多一种财富，一笔可以终身享用的财富——在这个世界上，还会有什么东西比快乐更加弥足珍贵呢？

                                                                 来源：姿格网综合

    3月28日，又一批小毕业生完成了在金宝贝的学习，金宝贝（北京）建外SOHO中心特别为他们举办了人生中第一个“毕业典礼”。

我的第一顶博士帽哦！

毕业生大合影

    老师和早教顾问们精心装饰的中心五彩缤纷，热闹非凡。14位小毕业生早早来到中心，穿上为他们特别定制的博士服，稚嫩的小脸上立刻多了一份大人气——有点庄重，有点严肃，还有点想藏也藏不住的兴奋。家长们可一直没闲着，帮着穿衣服，照相摄像，骄傲又欣慰……

    活动开始了。大屏幕播放着宝宝们从小到大的照片，“我们是这样一点一点长大的啊”，看着小时候熟悉又陌生的自己，孩子们脸上惊喜、荣耀又交织着丝丝害羞呢。

看到大屏幕上自己的照片，Ruirui有点不好意思啦。

    中心主任致辞后，正式举行换穗仪式，刚刚还在门外疯跑的宝宝此刻怎么像换了个人，戴好了博士帽，宽大的袍服下伸出小手，郑重地接过毕业证书，那一举一动，真是个大孩子了。

    特意前来观礼的宝宝们适时送上漂亮的康乃馨，祝贺哥哥姐姐们毕业啦，也盼望着自己有一天能穿上漂亮的博士服！

    Nancy妈妈、神六儿爸爸等好几位毕业生家长发表了感言，感谢建外SOHO中心给宝宝带来的改变，感谢建外SOHO中心给宝宝的童年留下美好回忆，感谢建外SOHO中心所有工作人员多年来的悉心照顾……

    Gymbo也来到现场，这个小朋友最最熟悉和喜爱的大朋友，和宝宝们一一拥抱，祝福他们有更美好的明天，并送上了北京美中宜和妇儿医院和著名童装品牌Catimini提供的精美礼品。

（我们也收到一份特别的礼物哦——神六儿将陪伴自己多年的大玩具熊做为礼物送给了建外SOHO中心呢！）

    跳起Gymbo Dance，好像又回到了课堂上，家长和宝宝的脸上又露出了笑容。亲爱的宝宝们，能陪伴你们的童年，我们也深感幸运和幸福啊，祝愿你们永远拥有快乐，拥有满满的自信去拥抱未来的每一天！

    金宝贝的理念是什么？就是让爸爸妈妈跟孩子一起快乐的玩耍，让父母更了解孩子，给宝宝一个真善美的环境，让他们无忧无虑、健康的成长。

    不时有父母问我：“Katrina，为什么我的孩子上课时不配合，非要跟我们拧着来呢？”回答这个问题之前，我先给大家讲讲神六儿的故事。

这就是活泼可爱的神六儿！

    神六儿一直在上我的ＭUSIC Ⅲ，他的表现每次都很突出，是一个非常自信的宝宝：不管是什么活动，不管是不是他的拿手，他都会积极参与，尽力表现。记得每次的麦克风环节，虽然他的音准不是特别完美，但是父母每次都会鼓励他去勇敢尝试，慢慢的，他自信心加强了，音准也提高了。现在的神六儿会唱很多高难度的歌曲呢。

    好多爸爸妈妈都很希望有这么个聪明自信的宝宝。神六儿是如何变得积极自信的呢？

    记得以进行曲为主题的那次课，我一直用哨子去引导宝宝们走方队，从而帮助他们熟悉这种曲风。第二次上课的时候，我惊喜地看到神六儿拿了一个跟我一模一样的哨子。他的爸爸妈妈说，为了让神六儿对进行曲有更深的体验，他们在下课后特意给他买了哨子。不仅如此，遇到他喜欢的音乐风格，爸爸妈妈下课后都会给他买类似的CD，让他继续感受；上课时，神六儿爸爸妈妈的投入程度甚至超过了我：跟我一起学动物跳呀，爬呀；一起大声唱歌；一起忘情地舞蹈。他们是真正感受到了上课的乐趣所在，而这也直接感染了神六儿。所以每次神六儿上课状态都很兴奋。因为亲爱的爸爸妈妈让他明白，这不仅仅只是上课，更重要的是，上课，是跟爸爸妈妈一起同欢乐的时候。

父母的耐心陪伴和积极投入，让神六儿在金宝贝的每一次课程都有加倍的收获。

    SO，亲爱的爸爸妈妈，一起来享受课程的每一个环节，做一“贪玩”的父母，让我们的宝宝在金宝贝快乐健康的成长！

    每个孩子都喜欢音乐，当孩子上床后，给他轻放一首节奏平稳、亲切温存的《摇篮曲》，孩子很容易随着优美的乐声进入甜蜜的梦乡；当孩子游戏的时候，为他播一些欢快的、节奏鲜明的乐曲，宝宝便会更显活泼可爱。

　　人类的脑部发育在妈妈腹中时就已经完成了，约在后3个月时，宝宝的脑部发育快速成长，如果这时外界的刺激越多，宝宝的脑部发育也就越快。出生后又是一个脑部发育的黄金时期，这时就必须给予宝宝不同的音乐类型，刺激宝宝不同的脑部神经发展。

　　人的脑部由许多不同的脑神经结组成，这些细胞与细胞间的媒介称为突触，突触开发的越多，脑部发育也就越完整，宝宝有3个时期生长最迅速，一是胎儿时期最后3个月；二是18个月左右；三是3～4岁时。这时的突触正好发展到感受声音的时候，所以如果妈妈在这时给宝宝不同的音乐刺激，就会刺激宝宝不同的突触发育，脑神经连结越多，自然会提升宝宝的多元智能。

　　胎儿在最后3个月时脑部发育十分迅速，出生后又是脑神经刺激的时期，如果刚出生的宝宝隔绝一切看的、听的、感觉的刺激，宝宝的脑部就会停止发育。这是因为宝宝在妈妈子宫里时，处于恒温的状态，没有外界的刺激，脑神经的连结点没有办法铺路线。所以在一出生时，就会强烈感受到挤压产生的痛觉、光觉、听觉、触觉等感官刺激，可以快速刺激神经及分泌系统。所以，自然产比剖腹产的宝宝，接受的刺激较多，脑部相对地也会发育得较快。

　　刺激人类脑部发育的动力有两种：一为脑部荷尔蒙，可以促进“神经细胞突触生长因子”发展；二为外界刺激。荷尔蒙是与生俱来的。由外力刺激脑啡，让突触发展的越多，脑神经的连结也越多，布的线路越密，脑部也就发育的愈快。

　　莫扎特音乐的确对宝宝的空间智能有帮助，原因大致是因为他的曲式均衡且对称，严谨的风格有一种格式美，而且有助于脑部的理性分析及认知的智能。

　　声音伴随的刺激能够发展婴儿的听觉神经，但一定要悦耳的。莫扎特音乐有这些特质，如果只听单调且重复性很高的流行音乐，不足以刺激宝宝脑部的发育，必须要节奏多元的乐曲，才能让听觉脑波交换，《双钢琴演奏D大调》、《第一号法国号协奏曲D大调》、《第39号交响曲降E大调K。543小步舞曲》等曲，更是有这些特质，适合宝宝聆听。

                                                   来源：好孩子育儿网

多才多艺的Phoebe

    小沈阳说，世上最大的不幸就是人没死，钱花光了。而我觉得，世上最大的幸福就是做自己喜欢的事情，还有人付你钱。这样看来，我是幸福的。

    一直觉得，孩子就是上帝派来的天使。跟他们在一起，总能收获简单而纯净的快乐。被这种情愫指引着，我来到了Gymboree。也是从踏进SOHO中心大门的那一刻，我开始相信一见钟情。五彩斑斓的世界，洋溢的微笑，咿咿呀呀的童音……，一切的一切让我立刻爱上了这里。也许是我的坚定，感动了Julie和Nina，于是，我开始了在Gymboree的快乐之旅。

    每个人都渴望实现梦想，而Gymboree给了我一个大大的舞台去实现。钢琴，歌唱，英文，手工，表演……在这个舞台上，我可以尽情地发挥。一直感激同事，家长还有孩子，大家的宽容和鼓励让我成长。依稀记得，工作仅几个月，Sally突然宣布让我去上海参加Optional Courses的培训。没想到每天给小朋友做Surprise Ending，自己却收到了最大的Surprise。一次下课后，Mei hui妈妈点点头说“你现在上课更自信了”，听到这句话无比开心；Level 6装狮子，Lydia妈妈很激动，“你们太投入了，孩子玩得很尽兴！”此时，身体疲惫，心里温暖。看到“妈妈合唱团”的视频出现在家长的博客，又是窃喜。期待每个周五，Tao tao 挥舞着手臂，大声喊“Phoebe~”；还有Fan fan脆生生的“Phoebe姐姐~”，每次听到都心花怒放。

    Gymboree给了我太多的感动，也让我更容易知足。To to上课时突然走到自己面前那个大大的拥抱，Niu niu说“撞到小朋友要说对不起”的认真表情，Da da Hip-Hop似的Gymbo dance，Chen chen嘹亮的公鸡打鸣，Joy手拿摇铃坐在教室前面唱Welcome song时的一本正经，Bao bao一边说“三块饼干”一边低下头那怯怯的微笑……时常感慨，生活真美好。我想，这份收获不仅是快乐，更是种态度——积极乐观地生活，认真负责地工作。就像那首歌唱的“I’ve got Gymboree spirit on my hand…”，and I wanna say that I’m getting Gymboree spirit on my whole body including my mind. Gymboree已经融入了我的生活，无论在哪里遇到小朋友，都会下意识地摆摆手，说“hi~”；有时会在地铁上因回忆上课情节不经意笑出声，看到旁人莫名的表情，又不好意思地低下头；自己的小窝变得斑斓起来，奶牛纸抽，大嘴抱枕，小兔床单，青蛙挂钟，龙猫笔筒……；也开始主动了解儿童心理，听那些欢快的歌曲。

    有时候，也会自责，因为太沉浸在和孩子玩耍的愉悦中，而忽略了和家长的沟通。Louis评价我看孩子的眼神为“直勾勾”，我想，不仅仅是直勾勾，还是望眼欲穿。真想用ＤＶ捕捉下每个宝宝的可爱，chen chen, xiao yu, sheng xi, yi yi, Abraham，Shreyan，tai shan, tian tian……面对孩子，我想我是博爱的。不知道爱从何起，但它一直流淌在Gymboree，流淌在每一个人的心中。也许这就是Gymboree的费洛蒙，渗透进咖啡和饼干的香味里，小鱼吐的泡泡里，滴滴嗒嗒的电话声里，射进窗子的一米阳光里，咕嘟咕嘟的矿泉水里，软软的沙发里，五颜六色的橡皮泥里，降落伞呼呼的风里，Gymbo跳舞时飘扬的红头发里，人们的歌声和笑容里……我想，Gymboree已不仅仅代表一个品牌，更是一种情结。幸运的是，我们作为指导师，可以因这种情结在一个孩子最珍贵最重要的时期，给他留下一段难忘的记忆。虽然成长会让他忘却这些往事，然而，快乐，勇敢和自信的感觉会永远停留在潜意识中，让他知道，童年是幸福的，而童年学会的技能可以伴随他一生。这何尝不是Gymboree情结的延续呢。

    在久石让的钢琴声中，敲下了这些文字，也仿佛欣赏了一部回味无穷的电影。只是这电影太短又太长，因为快乐让时间匆匆溜走，却又不忍错过每一个甜蜜温馨的细节。然而，它会一直停留在我的脑海中，就像在沙滩上拾捡贝壳，小心地收好每一枚，存放在记忆的盒子里，变成无价的宝贝。

嘴角上扬，摘下一个微笑，送给正在读这些文字的人。愿您跟我一样幸福。

Ps：宫崎骏的动画片真的很好看，《龙猫》、《天空之城》、《哈尔的移动城堡》……就像基督教徒听到唱诗班的赞美诗会热泪盈眶，看到这些动画片也会有某种情感难以释怀。很大一个原因是久石让的配乐，难以给这种曲风下一个定义，因为它有自己的灵魂，指引你去一个从未见过的奇妙世界。宁静的夜晚，跟宝宝一起分享，期待与您在奇妙世界中相遇。

                                                      Phoebe. Zhuang

    当宝贝还在腹中，不少妈妈就用听音乐的方法进行胎教了。的确，音乐具有独特的魅力和明显的促进智力发育的作用。它对孩子的健康成长也有很大的帮助。
    每个孩子都喜欢音乐。当孩子上床后，给他轻放一首节奏平稳、亲切温存的“摇篮曲，孩子很容易随着优美的乐声进入甜蜜的梦乡。当孩子游戏的时候，我们为孩子播一首欢快的、节奏鲜明的乐曲，宝宝便会更显活泼可爱。
    虽然，并不是每一个孩子都能成为音乐家，但是让孩子学习音乐，特别是学会欣赏音乐，可以培养孩子的艺术修养，丰富和美化孩子的精神生活，给孩子送去欢乐，让孩子通过音乐那美妙的旋律来感受美好的生活，使孩子全面发展，成为一个具有高度文化素养的人。
    学习音乐，可以提高孩子的听觉感受，促进孩子的情感体验，陶冶孩子的情操，久而久之，使孩子的言谈举止变得文雅大方。学习音乐，还可使孩子的左右大脑平衡发达，手指的运动，也促进脑的发育，所以，学习音乐特别是学乐器的孩子往往更聪明。许多学习优秀的孩子都学习过乐器。当然，对于3岁前的孩子来说，学习音乐还只是让孩子有一个初步的感性认识，这就是让孩子听音乐，学唱歌。
    在孩子3个月以前，每天可定时给他放一些旋律优美的古典乐曲，每次15分钟即可。到了孩子半岁左右，播放音乐的时间可适当延长，除了过于铿镪有力的和近乎疯狂的乐曲不宜给孩子听外，从节奏轻快、富有生气的到舒缓流畅、优雅动人的各种风格都可以让孩子听一听。再大一些，孩子开始学唱歌了。此时，播放些儿童歌曲常能引起他极大的兴趣。
    孩子到了2岁以后，唱歌的兴致会更高而且具有了较强的接受能力。如果父母不教他唱儿童歌曲，他也会从街上、商店、电视、广播等处学会唱流行歌曲。不过，流行歌曲的词往往不适合孩子演唱，也没有儿童歌曲中具有的教育内容或那么生动有趣。所以，当父母的应为孩子选些儿童歌曲，教他唱。
    到孩子3岁时，就可以让孩子接触一些乐器了，不过此时孩子尚小，坐不住，理解力也差，还不宜学乐器。此时接触乐器只是让他先有些感性认识，调动他的兴趣，可待他4岁左右再学。

                                                              来源：教育手拉手

Talking a second language keeps old age at bay    June 13, 2004  Sunday Times (London)
Jonathan Leake, Science Editor

讲第二种语言能够延缓衰老        2004年6月13日（周日时报）伦敦   Jonathan Leaka, 科学编辑
 
Learning and using a second language helps to protect the brain from the effects of ageing, a study has found. 一项研究表明：学习和使用第二语言可以防止大脑老化。

Researchers found that bilingual people are far better at retaining their mental abilities into old age than the majority, who speak only one language. 研究人员发现， 和大多数只说一种语言的人相比， 会说两种语言的人能更好地把记忆力保持至老年。

The findings suggest that parents who help their children to learn a language while young could be raising their chances of a healthy old age. 研究结果表明帮助孩子在幼年学习另外一种语言能使他们更可能有健康的老年生活。

This contrasts with advice given to earlier generations. In the 1950s it was believed that raising youngsters to be bilingual could inhibit their language development. Not until the late 1980s were modern languages made compulsory in the national curriculum. 这个结论和早期给出的建议非常不同。早在20世纪50年代，人们相信教小孩子两种语言有害于他们语言的发展。直到80年代晚期，现代语言才成为国家课程里的必修课。

Dr. Ellen Bialystok of York University in Toronto, Canada, author of the study, said people who had been bilingual for most of their lives were better able to concentrate on complex tasks. For elderly people, “bilingualism appears to offer widespread benefits across a range of complex cognitive tasks”. She compared the performances of 104 monolingual and bilingual people aged 30 to 59 with 50 aged from 60 to 88. 加拿大多伦多约克大学的博士Ellen Bialystok作了此项研究。他说一生里大多数时间说两种语言的人更有能力做好复杂的工作。“对老年人来说， 各种各样复杂的脑力工作中，说双语都会有很大的益处。”她比较了104个30到59岁的只说一种语言和说双语的人和50个60岁到88岁的人的表现。

The research follows other work done by Bialystok, which showed that the intellectual advantages of speaking two languages begins early in life. She found that four and five-year-olds who were learning two languages were more intellectually advanced in other ways. 这项研究是基于Bialystok的其他研究。研究表明学习两种语言的最好阶段从儿童时期开始。她发现学习两种语言的4岁和5岁的孩子在其他方面的智力也超前。

The findings have important implications for education. Other research has shown that children are at their most receptive to new languages while they are very young. 这些研究结果对教育来说有着非常重要的意义。其他研究表明孩子在非常小的时候对语言的接受能力最强。

There is also evidence that the younger a child learns a new language, the less of a foreign accent it will retain. In Britain, however, few children are taught a second language until they reach secondary school — by which time, the research suggests, it is too late for them to become truly fluent. 也有证据表明：孩子越早学习第二种语言，口音就会越准确。但是在英国，很少有孩子在进入中学以前学习两种语言， 而到了中学的时候，研究表明，孩子们的语言很难达到流利的程度。

Bialystok said that as people grew older they generally found it harder to concentrate on a task. “Life-long experience of managing two languages slows this age- related decline,” she added. Her work appears to confirm other research which indicates that brains, like muscles, grow and develop with use or atrophy with neglect. Bialystok说人们的年龄越大，就越难集中于一项工作。她又说：“能够一生运用两种语言能减缓这种与年龄相关的能力的下降。”她的工作肯定了其它的研究， 这些研究表明大脑和肌肉一样，用则进不用则废。

In the brain, growth is measured by the number and complexity of connections between neurones, rather than by size. 大脑的生长是由神经突触之间的链接的数目和复杂程度， 而不是大小，来衡量的。

A spectacular confirmation of the link between brain use and complexity came from a study of London taxi drivers. They had a larger than average hippocampus, the part of the brain associated with navigation in birds and animals — and it grew as they spent more time in the job. 对大脑使用和复杂性的关联性的证实来自于一项对伦敦出租车司机的研究。 出租车司机的海马状突起比一般人的大，这一部分大脑和鸟及动物的航行相关。随着他们做这一行业时间的增长，这一部分会长的更大。

The implication, say researchers, is that the more complex and well developed a brain is, the longer it will take for degenerative diseases to make an impact. 研究人员说， 这表明大脑发育得越复杂越好，退化性的疾病要产生损害就需要越长的时间。

 很多父母以为，宝宝要上幼儿园，才会开始学着交朋友，是这样吗？实际上，注视、微笑、模仿、争玩具……这便是宝宝的交友小动作，他以此声明：“ 我喜欢你！”当然，宝宝最初的友谊与成人间的友谊看上去不同，成人的友谊建立在彼此的支持、信任和尊重上，而宝宝们之间交友的表示有时更像是“侵犯”而不是“倾慕”。也许它算不上真正的友谊，可这对孩子的成长是很重要的。与同龄伙伴的友情不同于宝宝与爸爸、妈妈及其他成年人的关系，这可是宝宝与他人建立一种平等关系的第一个机会，从这种关系中宝宝学到了忍让、耐心和同情，以及其他以后用得着的各种社交技能。

1-2岁：我喜欢这样跟着你

1岁以后，会坐会爬的宝宝，活动能力加强，他的“领地”从家里向外扩张。这时，他们像大人那样，开始寻找与自己有相似之处的人交朋友。一个12个月大的宝宝，如果想和另一个拿着玩具小车和红皮球的宝宝交朋友，一个简单的办法就是也拿一个玩具小车和一只红皮球。这是这个年龄宝宝的表达方式——“我喜欢你，我们有很多相同之处呢。”

当然，不是所有的宝宝都用模仿别人的方式来交朋友。有的宝宝会爬向其他宝宝，盯着他，碰碰他，发出怪声，甚至打他一巴掌。这是宝宝的另一种表达方式——“注意我！我对你很感兴趣哦。”

当看到一个自己喜欢的小朋友时，宝宝的眼睛会放光，行为也随之发生变化。大孩子会用嘴巴说，而小宝宝则是用整个身体传达自己的兴奋。他们扭动着身子，伸出手臂，手舞足蹈，再也不肯安静下来。

这个时候，爸爸妈妈的任务是为宝宝安排好交友“小约会”：安排合适的场所，约好小伙伴，准备好玩具。与其他宝宝“约会”的小贴士：

1、两个人玩正好。3岁以下的宝宝最好是两个人一起玩，如果有三四个宝宝，他们就不会相互接触了，所以每次最好只给宝宝安排一个“约会对象”。

2、时间短点比较好。2岁以下的宝宝与其他宝宝玩耍的时间最好不要超过1个小时。如果你感觉到宝宝情况不妙：累了、烦躁了或是身体不适，那就赶快结束吧。

3、喜欢的比较好。为宝宝选择他喜欢的伙伴进行“约会”，别为了图方便，把你好朋友的女儿请来和宝宝一起玩，即使宝宝不喜欢她。

4、中间吃顿小点心。

如果宝宝们在一起玩得太兴奋，可以给宝宝们吃些有营养的小点心，好让他们调剂、休息一下。

5、事先计划好“节目”。

安排一些宝宝可以共同参与的游戏，如：玩具汽车比赛、用蜡笔涂鸦、赛跑等。

6、不要过量。如果你的宝宝在与其他宝宝玩耍时比平时更具侵犯性，老是哭，或是不太兴奋，这可能是宝宝在抱怨：“太多了！”，我们总以为和别的孩子玩得越多对宝宝越好，其实并非如此。

2-3岁：陪我一起玩吧

2岁的宝宝正在发展“自我”概念——“‘我的’就是我拥有的，我曾经有的，和我想要的”，所以如果在游戏时宝宝常常会与别人争夺玩具，父母不必为此担忧。冲突对于这个年龄的孩子是非常正常的，从成人的视角，我们觉得这是自私、吝啬，而对于2岁宝宝来说，对玩具的激烈争夺只不过是社交的一种方式。

给爸爸妈妈的建议

★要注意宝宝的安全，但父母的角色不是调停纠纷的法官，而是要帮助宝宝自己解决问题。你可以给宝宝其他的玩具玩，或是建议他等其他孩子玩好了再玩，但不要把玩具从一个孩子手中拿走给另一个孩子。

★别指望宝宝们一直玩得很融洽，特别是其中一个累了或是身体不舒服时。但有时候宝宝们玩得不好只是一个信号：他们彼此不喜欢。年龄相当并不意味着就一定一拍即合。当孩子们玩不来的时候，父母不要强迫他们。让他们分开一段时间，几天或几个星期以后他们也许又会成为好朋友。

★害羞是友情萌芽的障碍。如果你发现，你的宝宝高高兴兴坐在一旁，自己玩或是看着别人玩，你可以帮助宝宝“打破坚冰”。但是专家提醒，父母最好是帮宝宝创造交往情境，而不是帮他找朋友。

3岁以后，随着语言的发展和社交技能的完善，孩子间的友谊达到了更高的水平。他们交起朋友来更老练了，一起玩玩具、做游戏，也学会了轮流。当宝宝试着独自爬向其他的小朋友时，请给他正面的赞美和积极的鼓励，因为这是孩子学习独立与自信的机会。让宝宝深切地感觉到探索世界的愉悦，及与人相处的互动，会带给宝宝极大的满足。

1、不要吝啬你对宝宝的爱

安全的依恋关系是宝宝未来人际关系发展的基础。只有当宝宝小时候体验到了关于爱的一切积极的情感，内心才会觉得自己是安全的，才能够平等地与他人交往。所以，不要吝啬你的爱，向宝宝靠近一点，让他在与爸爸的亲密接触里完全体会爱的亲密。

2、积极回应宝宝

宝宝还不会说话之前，他只能用自己的方式与你交流。也许是一点声音、一个动作或是脸部的表情、目光的注视或逃避，但这就是宝宝给你的暗示。 不要吝啬你的回应，你会发现，你的微笑能使焦躁的宝宝逐渐安静下来，他会哭得更少，晚上会更安静。这是因为宝宝通过安抚或者喂食得以安静，此时他大脑的焦虑反应系统自动关闭了。但是要注意：千万不能满足他的一切要求，你只对宝宝的暗示保持一种积极的回应，让他知道你明白了他的要求。

3、尽量跟宝宝说话

你和宝宝所有的谈话将为宝宝未来的学习打下坚实的基础。当宝宝听到越来越多的词，大脑中处理语言的功能就会得到发展。尽量跟宝宝说话、阅读或唱歌，也许一开始仅仅是给他读简单的图画书，而并不是努力去教他。当宝宝越长越大，就可以通过读故事来鼓励他参与--重复语调和词语，慢慢地，他就能像你那么做了。

4、帮宝宝建立秩序

对宝宝来说，秩序的建立至关重要。宝宝是在重复中学习的，这也是他获得安全感的重要前提。记住，每天固定换尿布和洗澡的时间非常重要。同时，还要重复甚至固定一些能让宝宝体会到快乐的活动，比如在睡觉之前讲故事或唱、听儿歌，回家之后可以吃饼干和糖果。

5、鼓励宝宝安全探索

对于宝宝来说，你就是他的整个世界，很大程度上你决定了他认识世界的态度，你和他的互动也基本上决定了他学习的方式。因此，当宝宝努力去探索或做游戏时，你要保持接受的态度，尤其是当他受到挫折后，需要从你这儿得到鼓励时。只有这样宝宝才会对困难、对未来无所畏惧。

6、有选择性地陪宝宝看电视

研究表明，宝宝学习好，跟爸爸限制看电视的时间和内容有关。千万不要让电视成为宝宝的"姐姐"，即使看电视，宝宝也要和你一起看。你可以用你的方式来讲解电视的内容，甚至和他讨论，这样，看电视也能成为学习的经验。

7、把规则作为学习的契机

别指望宝宝永远按照你说的去做，他通常是冲动的，并且很多时候都在吵闹，因为他还没能力在沮丧和愤怒的时候控制自己的情绪。让宝宝学会自我控制需要一定的时间。永远不要打或使劲摇晃宝宝，研究表明这会对宝宝造成永久的不良影响，让他感到害怕，羞辱或是愤怒，这种互动关系只能教给宝宝用同样暴力的方式去反抗。 遇到宝宝让你不开心的时候，给自己一点时间，数到10，让自己平静下来，或者找个朋友聊聊，缓解情绪。当你反应过分强烈或要求太严厉时，先跟宝宝说对不起，这样不但会弥补损失，还会让宝宝更加感受到爱和支持。

8、每个宝宝都是独一无二的

每个宝宝都有自己的气质和生长速度，每个宝宝都是独一无二的。给予你的宝宝独特的鼓励，你会看到宝宝真的就能做好。一般来说，对宝宝反应比较敏感的父母会帮助宝宝建立一个积极的自尊。

9、保证照料宝宝的质量

有研究表明，高质量的婴儿照料和早期教育能促进宝宝以后的学习和社交技巧，这一点绝对要靠你自己来把关。如果宝宝交给保姆或亲戚朋友照料，你需要亲自观察照料者是如何和宝宝互动的，是否真正关心宝宝，同时还能给宝宝提供发展的空间，宝宝周围是否干净和安全等等。

10、照顾好你自己

养育宝宝是最具有挑战性的工作，尤其是当你感到疲惫、急躁、沮丧、或者受挫时，就更加难以满足宝宝的要求。因此，照顾好你自己对宝宝才能更有利。