2003年10月,《时尚健康》作为媒体发起者,和雅诗兰黛集团一起将“粉红丝带乳腺癌防治运动”引入中国,而今已是第6个年头。今年粉红丝带

在阅读教学中，教师已开始重视对学生进行创造性思维训练，但是这种训练应该与理解课文内容结合起来，要有助于学生去突破难点，掌握重点，而不是不加分析地认为学生想得越多越好。

　　在教《跳水》时，有的教师要学生去想象猴子抢去孩子的帽子后，孩子会怎么想这就没有必要。表面看来课堂气氛活跃，学生情绪高涨，但这种思维的开展并不是这堂课的重点所在，不搞这个训练也影响不了学生对这篇课文的理解。因为这篇课文的教学重点不在前面部分，而在课文的最后两节，主要想说明船长的当机立断、沉着果敢。我们要训练学生的创造思维，就应该围绕这个教学重点进行。我们不妨这样设计课堂教学：当讲到孩子因追猴子而误上横木、面临险境时，教师不要马上揭示下文，去讲读船长的出现，而可以引导学生对照插图，进行想象：谁能想出什么办法把那孩子救下来吗学生会想出许多可能的或不大可能的解救办法来。这无疑是创造性思维训练的一种方式。接着，通过讨论，去排除那些不合理或不可能的解救办法后，“船长强逼儿子跳水”这一办法才显出其唯一可行性来。这是思维的集中，从而进一步理解了船长的果敢精神。这时，还可继续启发学生思考：为什么在孩子千钧一发之际，其他人束

　　二月兰花盆里装，

　　三月桃花红十里，

　　四月蔷薇靠短墙，

　　五月石榴红似火，

　　六月荷花满池塘，

　　七月栀子头上戴，

　　八月丹桂满枝黄，

　　九月菊花初开放，

　　十月芙蓉正上妆，

　　十一月水仙供上案，

　　十二月腊梅雪里香。