已经工作一年的皎皎，比起第一次上公开课时已经有独立设计课堂教学的能力，我要做的事情是静静的等待，等待那一节呈现出她反复思考，独立完成的第三次公开课。

    听罢之后，最大的感受是：小妮子果然出色，就如同她的人一般，有自己的思考，有自己的做法，有自己的个性。课上的很顺，虽然最后由于课堂节奏过快，提前几分钟上完了课。可，这在我眼里算不上是什么瑕疵。

    欣喜一：有趣的节奏练习。从二年级学生喜欢的猜谜开始，学生开心的按照节奏读一读谜语到女男生PK朗读；从老师加入附点开始新的尝试，学生自由尝试着加入附点之后的谜语到谁来示范演示，教教身边的同学；从老师玩起新“花样”——轮唱方式读谜语，学生合作时是那么投入。整个的过程，学生始终是在开心中玩乐，在玩乐中学习。既解决了歌曲学习中的难点，又提高了学生的学习兴趣。可谓一举两得！！

    欣喜二：有趣的学唱歌曲。小学教师在教唱学生歌曲中，常

    上周五，在学校任主任的牵线搭桥之下，学校艺术组和信息技术组前往宜兴外国语学校参观听课学习。

    这是一所传说中的学校，年龄与我校相仿（他们建校于1999年，我校建校于1998年），当年是利用共有民办的政策，学校优质教师资源，广收优质生源，现在已经是当地最富盛名的初级中学。

    听课学习之前，我们参观了学校的美术专业教室。高中招收音乐、美术特色班级目的很简单——为了未来的艺术高考，应试的味道很浓烈，而外国语学校的音乐、美术特色班，兼顾着学生的学业成绩与专业发展，未来的学生不一定非要走上艺术之路，也许就是培养一种兴趣爱好，也许就是为宜兴紫砂培养人才，也许就是创建另一种复合型人才……由于招收的学生各方面均为优秀，画室里初中学生的素描已经是像模像样。

    听课交流之后，学校老师建议我们去看看他们学校的果园和菜地，听罢甚是吃惊：一所学校里怎么会有果园、菜地呢？也算是去过好多学校，要