《正比例与反比例》复习教学设计 

六年级《正比例与反比例》教学设计  

教材分析 

《式与方程》是六年级下册第六单元《整理与复习》的第一大块《数与代数》第三小节的内容，它不仅仅是对六年级数学知识的整理与复习，也是对整个小学数学知识的整理与复习，因此要在整个小学数学教材的基础上去把握本节内容的教学。

学情分析

学生前面复习了《数的认识》、《数的运算》，《运算律》，为

北师大版六年级数学下册总复习《运算律》教学设计

一、 教材分析
    运算律包括加法交换律、加法结合律、乘法交换率、乘法结合律、乘法对加法的分配律。这些运算律在数与运算中起着重要的作用；在数系的扩充过程中，也起着非常重要的作用。教材给出的前两个问题，是互相联系的。教材首先回顾学过的整数运算律，鼓励学生用字母表示，并鼓励学生用多种方式验证这些运算律，以帮助学生整理和复习所学过的运算律。接着教材引导学生再次认识到整数运算律在小数、分数运算中仍然成立，使学生

六年级数学毕业总复习——估算

教学设计

教学目标：

在解决实际问题的过程中，能选择合适的方法进行估算，培养估算的意识和能力,进一步发展数感。

学情分析：

数学教材中有许多联系实际进行估算的问题

总复习《计算与应用》教学设计

教学目标： 
      1

【教材简析】

在二年级（下册）学生已初步感知生活中常见的旋转现象，本节课要求学生了解决定旋转结果的三要素，并能把简单图形在方格纸上旋转90°。新旧知之间的跨度比较大，对学生的抽象思维与空间想象能力有很大的挑战。为此，教材作了三个层次的精细安排。首先联系现实情景认识顺时针和逆时针方向旋转，借助公路栏杆打开和关闭认识决定旋转结果的三要素；其次是引导学生在方格纸上把三角尺旋转90°，体验旋转90°的方法；最后是通过观察、旋转等实践促使学生掌握把简单图形旋转90°。使学生在学习过程中增强对图形与变换的兴趣,感受数学美。

【

《反弹高度》教学设计

教学内容：

反弹高度。(

教材分析

是在学生已经学习了条形统计图和折线统计图的基础上教学的，主要通过熟悉的实例使学生体会扇形统计图的特点和作用，并从中获取有效信息，这样为以后继续学习统计知识打下基础。

学情分析

学生已经系统认识了条形和折线统计图，