PEP8 Unit2 How do you feel? 评课稿

                                       卓积素

叶老师上的是PEP8Unit2 How do you feel?是一节词汇课，采用多媒体进行教学。本版块围绕“feeling” 这一话题展开教学活动。总得来说，这是一堂很成功的英语课。

    本课在课堂教学中发挥了教师的指导作用，突出了学生的主体作用，面向全体学生，调动了学生的积极性,让每个学生都尽量参与到教学活动中来，教师为学生创造了宽松、民主的学习氛围，良好的学习环境。这节课教学目标的制定依据并符合《教学大纲》的要求，切合教材特点和学生的年龄特征和知识水平，所以在教学过程中得以贯彻落实。

一、教学亮点：

    1、新课的导入巧妙

    通过活泼欢快又与主题相关的歌曲和歌谣将大家带入美好的音乐世界，在优美的旋律中欣赏。

    2

   刚开始买这本书仅是因为自己是妈妈而买的，不过看了这本书之后，我觉得它不仅献给父母同样也是献给老师的。我认认真真看完了这本书，一、它不同于其它书籍，它以举例来说明事实，通俗易懂，理论不多。二、观点清晰。结合以前的教学，感觉当时的年轻气盛做错了很多事，也突然觉得在家长会很多话想要告诉家长们。看了蒙谨给家长们提出的秘诀，给了我很深的感触，具体如下：

一、“我妈妈的样子好可怕”——沟通时要和颜悦色

   由于我曾经的“认真负责”对那些常常不做作业的学生的成为了我办公室的“常客”的家长，常常没弄清楚事实甚至有些家长连问都没问，给学生的“见面礼”要么是脏话恐吓语，要么就是拳头。当时我只是觉得他们那样做不对，而没有领悟到自己的做法也错了。给那样家长打电话只会让孩子更疏远他们的父母，不会根本去解决的问题，他们那样的父母也不会去反思父母为什么会这样的。所以我应该要扮演好“妈妈”的角色，帮孩子打开心灵之锁。

二、嘲讽的话不要说

  我常常习惯用嘲讽的话跟朋友开玩笑，所以有时在学生面前都会玩弄几下。想不到对于孩子嘲讽的语言是一种恶毒的武器。我常常会说“真有你

    说实话减负了又要提质，真的好难呀。不过这应该是我们教师以后应该要面临的挑战。对于本学期的减负提质我采取以下措施。

   三年级是学生刚接触英语，对初学者来说确实是一门很难的功课，在课堂上如何保持学生学习英语的兴趣是关键，在课外如何减轻学生的负担又能学好这门功课却是难点。一、在课堂上尽量利用每分钟时间，提高课堂效率。在课内能完成的作业绝不课后给学生留作业，特别是课堂作业本。课堂上抓好纪律，利于每个学生认真听课，每个环节顺利展开。二、孔子曰：“授人以鱼，不如授人以渔。虽然刚接触英语，但是我觉得很有必要时时渗透教他们如何拼读单词的方法，如何做题的方法；听力部分教会学生学会听关键词，没有必要听懂全部内容等。三、好习惯可以让学生受用于一辈子。在课堂上要养成学生做题、学英语、学会倾听等一些的好习惯。认真和正确态度对待学习可以达到事半功倍的效果，因此习惯的养成很重要。四、课堂上设计些游戏，吸引学生的注意力。根据三年级学生好动好玩的心理特点，设计些有关本节课内容的游戏

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image-6741.png6个Excellent可以换1本英语本。（2个Great可以换1个

 专家组来我校指导，我执教的是PEP4 Unit 6 Part A Let's talk.本节课，我以学生为中心，关注学生发展的思想设计教学活动。通过对本课学习，学生很好地掌握了所学的单词和句型，并能积极地运用，达到的预设的教学目标。

   一、利用多用途的图卡设计为教学服务。

英语课堂单词教学游戏30种