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转载▼人教版七年级生物课《练习使用显微镜》，今年教学时，根据实验室的实际情况，保证了每个学生都有动手的机会，同时采用了和往年不同的教学方法，取得了很好的教学效果。
一、本节课的教学设计：
实验目的要求：
1、通过学习显微镜各部位的名称、作用，认识显微镜的结构。
2、学习显微镜的使用方法，学会规范的操作方法，能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图像，发展学生的实验能力。
3、通过本节内容的学习，树立初步的科学意识。
实验重点、难点：
1、显微镜的使用方法。
2、学习独立操作显微镜。
3、规范使用显微镜，并观察到物像。
课前准备：检查显微镜是否正常，写有“E”字的玻片标本，擦镜纸，纱布等，学生分组2—3人为一组，确定一人为组长。
实验过程：
老师导入：自然界中的生物多种多样，有的我们用肉眼可以看到，有的我们用肉眼就看不到，但我们要研究它就必须借助一个工具——显微镜，利用显微镜来观察它们。那么怎么使用显微镜呢？这节课我们就来学习它的使用方法
