省教学评估市先进个人事迹材料

 姚淑玉同志，女，39岁，现任洼子店中学教导主任。在迎接河北省督导评估过程中，她负责学校教学评估的全面组织和指导工作，成绩突出。工作受到县相关主管部门的好评，我校也因此代表平泉县初中组唯一一所指定学校接受省教学评估小组的督导评估，并且得到了领导和专家的充分肯定。

 姚淑玉同志任教导主任几年来，一直兼课，始终是同学科的带头兵。她主管的三届毕业班，中考成绩一直名列前茅。2011年中考，我校历史性的取得了全县第二的好成绩。

 作为学校的教导主任，她负责学校的教学全面工作。工作中，她有热情、有韧性、能坚持，并且善于创造性的开展各项教学管理和研究工作，她的管理水平和科研水平得到我校领导、师生认可，受到

《桃花源记》学案（第一课时）

目标: 1、

                校长在毕业班学生动员会上的讲话

老师们、同学们：

 下大家午好！

 今天，我们在这里召开毕业班全体学生思想动员大会，目的就是给我们毕业班的同学鼓劲，使同学们在2011年的中考中取得优异的成绩。更希望同学们在初三这一年中，在老师的指导帮助下，找准方向，增强信心，刻苦钻研，主动学习，以优异的成绩为毕业班学习生活画上一个圆满的句号，给学校、老师、家长一张满意的答卷。

 2010年，我校中考成绩全市排名第22名，全县同类学校排名第一，72名同学免费进入平泉一中。毕业班成绩喜人。

 今年这届

       毕业班学生期初思想工作动员会发言

同学们：

弹指一挥间，你们已从一名初入校门的稚嫩的儿童成长为一名毕业班的学生了。在你们为自己的成长、进步

加强集体备课   提高课堂效益

——洼子店中学教学质量分析会交流材料

各位领导、各位同仁：

大家好！

2009——2010学年，在教育体育局的正确领导下，我校领导班子和全体教职工通力配合，辛勤努力，教学再创佳绩：中考成绩全县同类学校评比第二、综合评比第一，联考两个年级成绩均排名第一，实现了我校办学史上教学质量的新突破。

总结成绩，分析原因：加强集体备课，提高课堂教学效益是关键。

2008年我校尝试推行集体备课，2009年以来，在原有集体备课基础上，再次完善，确定了集体备课操作流程，强化了教、学案的编写，形成了科学的管理评价模式，从而使集体备课发挥了更大的实效，在促进我校教师专业成长和提高课堂教学效益、提升我校教学质量方面凸显其

                  初中生课堂问题行为成因及解决对策

很多教师都将学生的课堂问题行为归咎于学生本人，但事实上，导致学生出现课堂问题行为的因素是多方面的。几年的教育教学实践，我总结了初中生课堂问题行为的几个成因及解决对策，和同仁交流。

一、课堂问题行为的几个成因

1、从心理学的角度来说，导致学生出现课堂问题行为的原因是：（1）需要得不到满足。这里的需要包括注意的需要和认同的需要。一些学习成绩差的学生，在发现自己无法从学习和竞赛中获得教师和同学的承认时，常以问题行为来寻求

课例研讨操作要点              

     一、课例研讨的目的是为了促进交流、改进教学、共同提高。

    课例研讨的过程实际上是对课堂教学进行系统观察和理性分析的过程，可以为教师提供其教学现状的适当反馈，帮助教师使用和发展教学技巧，诊断及解决教学上的问题，对教学实际作理性的修正，还可以增强教师不断提高教学能力的积极态度。在这个过程中，评课教师与讲课教师的关系是同伴支援的关系，一起面对真实的教学信息，共同寻求成熟的教育理念。

为了提高教师听课、评课的效果，增强针对性和实效性，下面提供了听课观察记录表，表中观察项目应由教研组会同教师做出

语文阅读教学设计评价标准

评价教师：             年级：                             时间：2009.3.6