28号刚结束青年地理教师技能大赛，很多想法。

    首先，这只是整个大赛的一个环节，主要是“三板”设计和WORD制图，明年再进行优质课比赛，这次的比赛分数记入明年的分数，两者的累计是总分。

    考WORD主要是命题的需要，不可能完全下现题，老师们需要能够自己修改、甚至绘制word图，这在平时是有很大用途的。考虑到很多老师对于WORD太陌生，平时很少用，我的出题很简单，就是在一幅空白非洲区域图中绘制气候类型分布图；第二题的创意设计绘图出了最常见的绘制北半球夏至日光照图（侧视图）。因为初、高中是同样的题目，这样的题目初、高中都可以用，只不过分别打分而已。

    但是从比赛的情况来看，结果很不好。首先是“三板”，这一届的“三板”比上一届（大概是04、05年）水平差太远，本来我每幅图都拍了照片，准备放到我们教研网上让大家共享，可是水准太差实在没有示范甚至借鉴的效果。看来，这些年，随着电子媒体的进入课堂，几乎各学校都强调要用课件上课，老师们的传统教学技能下降太多，甚至很多老师不敢来参赛。而且不仅仅是“三板”技能，就是基本的粉笔字也很多人