总有学生问我：“怎样才能学好语文？怎样才能在考试中拿高分？”我常常欲说无以言。因此，也就时常思考语文学法方面的问题。

概念与结构共析  思维与文化同承

——《乡土中国》“整本书阅读与研讨”的设计与实施

深圳市新安中学（集团）高中部   曾冠霖

珠海市第一中学2015年高考喜报

        在市委、市政府和全市人民的大力支持和倾情关爱下，在市教育局的正确领导下，经全校师生的共同努力，我校第一届指标生生源比例达70%的2015届高三，在今年高考中一本上线人数飞越900大关，以963人的佳绩再创新辉煌，并持续保持着尖子层面学生在省内的领先地位，我校三名同学勇夺全省文、理总分前10名，在省文、理总分前20名中有7人，前50名中有11人，前100名中有20人，居全省名校前列。在此，特向关心和支持珠海一中发展的社会各届人士表示衷心的感谢！

        一、高分层

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“岸壁效应”考场作文

【文题回放】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

船舶航行中有一种岸壁效应。船在靠近一侧岸壁航行时，船首由于受到岸壁的反射作用会产生指向河心的岸推力，而船尾由于过水断面变小则会产生指向岸壁一侧的岸吸力。这两种力会使船航行时船体极不稳定，容易打转倾覆。

对船而言，岸边原本是最安全的停靠点，然而船如果一味靠岸航行，结果却最不安全。生活中也常常有这样的岸壁效应，“岸壁”在给人们提供保护的同时，也会影响人们更好地前行。

要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自

(一)介词

1．表示工具。译为：拿，用，凭着。

① 愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》） ②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。（《石钟山记》）

2．表示凭借。译为：凭，靠。

①以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》） ②久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）

② 皆好辞而以赋见称。（《屈原列传》）

3．表示所处置的对象。译为：把。 ①操当以肃还付乡党。（《赤壁之战》）

4．表示时间、处所。译为：于，在，从。

①以八月十三斩于市。 ②以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。

③ 果予以未时还家，而汝以辰时气绝。

5．表示原因。译为：因为，由于。

① 赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）

② 卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（《五人墓碑记》）

③ 怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）

6．表示依据。译为：按照，依照，根据。 ①今以实校之。（《赤壁之战》）

②余船以次俱进。（《赤壁之战》）

说明：“以”字的宾

  1.于是，就。例：①虎因喜，计之曰。②因取刃杀之。③因屏人曰。④因拔刀斫前奏案。⑤因左手把秦王之袖。⑥因谗之曰。

   2.依照，根据。例：①罔不因势象形。（因：这里有顺着的意思）②变法者因时而化。（因：这里有随着的意思。）③善战者因其势而利导之。（因：这里有顺着的意思。）④因其固然。

   3.依靠，凭借。例：①高祖因之以成帝业。②吏因以巧法。③我欲因之梦吴越。④衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。⑤伺者因此觉知。⑥因河为池。⑦因利乘便，宰割天下，分裂山河。⑧又因厚币用事者臣靳尚。

   4.趁着，趁此。例：①不如因而厚遇之。②不如因善遇之。③因击沛公于坐。④因入京师。

   5.通过，经由。例：因宾客至蔺相如门谢罪。

  近日整理往日收集的网页资料，看到了这篇关于文言文的，以备查阅。

一、高考文言文命题特点及应试对策

    文言文阅读是高考语文试题中的一个重要组成部分。2002年，其在试卷中的分数由18分增加到20分，占试卷总分的13.3%。从题型看，1990年以来，文言文测试一直采用四选一的选择题，题量由8道、7道逐渐稳定在近几年的6道。能力测试点多年不变的常见实、虚词的理解，古今词的辨析，文言句子译文的正误辨析，信息筛选，文意把握等。此外还曾考过文言文中涉及的古代文化常识(如1991年16题“东宫”是谁的代称，1995年14题“先君”“夜分”是什么意思，1997年15题考了“陛下”“臣”“卿”“朕”，1998年18题考了“有司”“首领”“春秋”等)。2002年，高考语文科考试说明又有了较大调整，在文言文方面的调整除了赋分增加，主要是把文言句子译文的辨析从阅读题中抽出，由Ⅰ卷移到Ⅱ卷，由选择题变成主观题，直接考查考生翻译文言文的能力，文言文增加的2分，就是增加到翻译一项中。

（一）、明确高考文言文试题的特点

纵观近十几年的文言文试题，除了在选材方面注重史传类，文质兼美，命题点多，适合高中生阅读外

文言文知识点在高中语文知识结构中占据了重要的地位。从分值来看，它在150分的总分值中占了19分，所以它是高三语文复习的重点同时也是难点。

文言文试题的训练似乎很费时且见效慢或效果不明显，而且多数学生都不喜欢学习文言文，觉得枯燥无趣。那么该如何做有效的复习和训练呢？作为一个初上高三的青年老师来说，没有任何教学经验，只有通过学习他人的教学思路、方法和自己的思考、探索，来慢慢摸