刘善仁

    下面的这个句子只有九个英语单词，却包括了26个英语字母，且所描写的景象生动有趣，通常被英语初学者用来练习英文打字。学习者练习到一定的程度，通过盲打，句子不错，打字技术初步过关。

     The quick brown fox jumps over the lazy dog.

    句子意思为：

    那只敏捷的棕色狐狸跳过那只懒狗。

                                                                        刘善仁

                                                                                     山东诸城一中

                                                            （本文已发表于《英语辅导报》高二版1991.1期）

        有些形容词是由使役性动词的-ing或-ed形式构成的。前者表示主动意义，后者表示被动意义。由于它们的形式与现在分词和过去分词完全一样，故又称之为分词形容词。

        在中学英语范围内，常见以下几个词：

        amazing令人惊异的；         amazed 感到惊异的

        amusing 令人愉快的；        amused 感到开心的

        boring令人讨厌的；          bored感到厌烦的

        confusing令人迷惑的；       confused 感到迷惑的

        disappointing令人失望的；    disappointed 感到失望的

        disturbing烦人的；           disturbed 受到干扰的

        encouraging令人鼓舞的；     encouraged 受到鼓励的

        entertaining愉快的，有趣的；  entertained 感到愉快的

        freezing 冰冻的，严寒的；    frozen 冻僵了的

        frightening 令人害怕的；      frightened 感到害怕的

        inspiring 令人鼓舞的；        inspired受到鼓舞的

        interesting 令人感兴趣的；     interested感兴趣的

        moving 感动人的；           moved 受感动的

        pleasing 令人高兴的；        pleased 感到高兴的

        puzzling 令人不解的；        puzzled 感到不解的

        surprising 令人惊讶的；       surprised 感到惊讶的

        touching 令人感动的；        touched 受感动的

        worrying令人担忧的；        worried 感到担忧的

                                                                刘善仁   魏本坤

                                                                                          山东诸城一中

                                                                        （本文已发表于《英语辅导》2001.4期） 

一、短文改错要求

1、多词删除

       一般受汉语影响产生的随意加词，或词义重复错误。改正时需要考生有扎实的语法、词汇和句型结构方面的知识积累才能迅速判断删除。如：

       In fact, they are planning to visit China in next year. 名词作时间状语，去掉in.

2、缺词补漏

       一般是词语搭配不当产生的错误。如名词前缺冠词或介词；谓语组成部分缺漏；习惯用语结构不完整等，需要加进恰当的词。如：

       They eager to know everything about China and asked me lots of questions. 缺系动词，在They后加were.

3、错词改正

       这方面的考查所占比例较大，所包含的方面较复杂，涉及中学阶段所有的词法、句法方面容易犯的错误。辨别和修改错误时需从语段和篇章入手，并能正确区分词义和单词拼写。如：

1 My name is Li Hua . I live in Beijing where is the capital of China. 定语从句关系词用错， where改为which.

2 The Smiths did his best to make me feel at home. 人称指代不明确，his改为their.

3 Don’t move and shout. Your hands on your head. 把and变为or. 在否定句中，连接并列成分用or.

4 By these words, he pulled out all his pockets. 把By变为With. with在此处表示伴随情况。

二、短文改错原则

1、把握句型结构。如：

     It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home.

由于弄不清句中的“to meet”与后面的“(to) drive”是并列结构而找不出错误所在。这里drove改为drive.。

2、确认习语和固定搭配。如：

     I look forward to hear from you soon. 

     句中“look forward to”是固定搭配，to是介词，接动词－ing形式。这里hear改为hearing.

3、避免定势思维干忧。如：

     I also enjoyed the evening when we spent together.

     有些考生一见到句中的the evening，马上想到后面的定语从句用when引导。岂不知这里引导词在从句中要作spent的宾语，应该用关系代词that/which引导。

4、不受母语习惯影响。如：

     Today I visited the Smiths－my first time visit to an American family.

      my first visit就是“我第一次拜访”。加time（次）是汉语式英语。

     短文初步改错后，还要用代入法检查核实。即把你认为正确的答案代入原句，看句子是否从词义、语法或逻辑等方面都讲得通。有的答案在同一行中往往难以判断正误，必须联系上下文，进行通篇检查，这样才能查出已改动的地方的不妥之处。如果没有语篇整体理解能力,只见树木,不见森林,有些错误就难以识别。

     在考场上，考生应本着“语法错误第一，逻辑错误第二”的原则进行考虑。分析近几年各省高考“短文改错”会发现，语法错误往往占了很大的比重。因此,考生在第一次阅读时，应先从名词的数、动词的时态语态、主谓一致等最熟悉的项目入手加以改正。这样能先易后难，渐渐缩小范围，为突破难题创造条件。

                                                                       刘善仁

                                                                                         山东诸城一中 

                                                                   （本文已发表于《中学英语报》2005.3期）    

    大多数情态动词可表推测意义。按语气强弱可分为might，may，could，can，should，must，意思是“可能；很有可能；理应”；而must意思是“肯定”。

    如果要表达以下意思：Tom到Mary家约她郊游，Mary不在家，Tom问她母亲：Where is she？Mary的母亲不知她现在在什么地方，只能表示推测。她的回答可能是其下一种。虽然都是推测的语气，但由于使用的情态动词不同，表达的意义的程度也不同：

    She might go shopping．她可能买东西去了。

    She should be in the park．她可能在公园里。

    She must go to the cinema．他一定是看电影去了。

    以上答语表示的可能性的程度是由低到高排列的，情态动词might，表示的可能性程度最小；must表示的可能性程度最大，相当于I am sure Mary goes to the cinema．

    另外，情态动词与动词的完成式连用，表示对过去情况的推测，在表达的意义上也有差别。如：

    1．My son might have arrived at Paris，but I have not been told about it．

         我儿子也许已到巴黎了，不过没有人告诉我。“might have done”纯是一种主观猜测，客观依据极少，语气委婉。

    2．She should have typed the letter．

        她该打完那封信了吧．“Should have done”表示估计，猜测，可译为“可能……，该……”。

    3．I didn’t hear the phone，I must have been asleep．

        我没听到电话，我一定是睡着了。“must have done”对过去发生的事情进行推测时，表示的可能性很大，常译为“想必……”，“一定”。

考题精练：

1. --- I can’t find my purse anywhere. （08重庆）

    --- You       have lost it while shopping.

    A. may   B. can      C. should    D. would

2. You ____ be hungry already — you had lunch only two hours ago! （08浙江）

    A. wouldn’t     B. can’t    C. mustn’t    D. needn’t     

3. My MP4 player isn’t in my bag. Where ____ I have put it?  （07福建）

    A. can   B. must   C. should   D. would

4. --- How’s your tour around the North Lake? Is it beautiful?  （07宁夏）

    --- It ____ be, but it is now heavily polluted

    A. will   B. would   C. should   D. must

5. --- May I smoke here?                   （06山东）

    --- If you ____, choose a seat in the smoking section.

    A. should   B. could   C. may   D. must

6. He____ have completed his work，otherwise he wouldn’t be enjoying himself by the  seaside. 

　A. should   B. must   C. wouldn’t   D. can’t      （05北京）

答案解析：

1. A。从对话语境看，后者不敢肯定前者是在购物时丢了钱包，只是语气很不肯定的猜测。在情态动词中，

   may的语气最弱，故选A符合交际语境。

2. B。表示对现在的肯定推测，常用must be来表示，表示对现在情况的否定推测，常用can’t be来表示。本

   句的意思是：你不可能饿了——你两小时前才吃午饭呢！其它项皆不合语境。

3. A。“我的MP4不在袋里”，接下来的推测会有三种可能。肯定的推测：I must have put it in the home. 疑

   问的推测：Where can I have put it? Can I have put it in the home? 否定的推测：I can’t have put it in the

   home.在表示推测的疑问句和否定句中，不应该再用must, 应该用can.

4. C。对话的意思是：——你们在北湖的旅游怎么样？很美丽吧？——它本该是（很美丽）的，但现在受到

   了严重的污染。这里should表示“理应”。

5. D。辨析情态动词的意义。这里must表示“必须”，意思是“如果你必须抽的话”，符合语境。情态动词

   虽不能单独作谓语，但它有一定的意义。复习情态动词时不能只顾其表示推测和虚拟用法等热门考查点，

   首先要掌握它的基本用法。

6. B。考查在特定的语境中情态动词的用法。otherwise是关键词，体现了前后部分的逻辑关系，must have

   done表示对过去的推测判断，这是情态动词的一个基本用法。should have done是虚拟用法，表示对过去情

   况的后悔或责备，在这里不合语境，故排除。

                                                                    刘善仁  胡连娟

                                                                                              山东诸城一中                                                                          

                                                       （本文已发表于《高考指导》2007.12期）

       在英文提问中，使用疑问代词what的时候很多，但有的同学用来提问的范围往往很窄。一些同学认为what就等于汉语的“什么”，因此，只会用来提那些what能译成“什么”的问句，这显然是不全面的。

       实际上，what是最常用的疑问代词，在英语特殊疑问句中，用它提问的对象是多方面的，我们只要考虑它在英语中的习惯用法，而无需考虑它要译成什么汉语词语，下面是一些what最常用的句型：

       1、提问有关人或事物的特点

       What is the weather like in winter here？ 这儿冬天天气如何？

       What kind of suit did she buy in town? 她在城里买的是怎样的服装？

       What is he like?  他怎样？（问容貌或性格，回答常常是/He’s honest. / He’s tall and good-looking.）

       2、问有关事物的数量，相当于“how much”.

       ①  What did you pay for the reference book?  这本参考书你花了多少钱？

       ②  What does the elephant weigh?  大象重多少？

       3、问职业或工作性质

       ①  What is your father?  你父亲是干什么的？

       ②  What is a lawyer?  律师是干什么的？

       4、问事物的内容

       ①  What is the latest news?  有什么最新的消息吗？

       ②  What is standard English?  什么叫标准英语？

       5、对一些抽象名词提问

       What’s the date today?  今天几号？

       What’s your phone number?  你的电话号码是多少？

       What's the price of the book?  这本书的价钱是多少？

       6、问时间

       What time do you go to school every day?  你每天什么时间上学？

       What comes after spring?  春季之后是哪个季节？

       7、问比例

       What proportion families have colour TV in your village?  你村有彩电的家庭占多大比例？

       What percentage of students are league member in your class?  你们班团员占多大百分比？

       总之，疑问代词what 在疑问句中的意义是多方面的，它可以问事物的“身份、名字、性质、类别”，也可以问“目的、数量、价值、效果”等。有些what可以译成“什么”，有些就不能，这要依英汉表达习惯而定。

                                                                    刘善仁   高亚男

                                                                                               山东诸城一中                                                                     

                                                       （本文已发表于《英语辅导》2000.11期）

       1. answer和reply都可以作及物动词，意思是“答道”、“回答说”。但是二者使用有明显区别：answer可以直接跟名词、代词和宾语从句；而reply只能跟宾语从句或直接引语，不能直接跟人或物（sb. / sth.）作宾语，但作不及物动词用的reply加介词“to”后可跟人或物，意为“对……做出回答”。如：

       ①“Certainly, sir,”he replied /answered. “一定，先生，”他答道。

       ② He answered / replied that he didn’t know the secret.  他回答说，他不知道这个秘密。

       ①  Can you answer him? 你能答复他吗？

       ②  Please reply to my question. 请回答我的问题。

       2.answer 和reply都可以作不及物动词，都有回答的意思，有时可以通用。

但reply比answer正式，一般指经过思考的、有针对性的、较详细的答复。如：

       ③  She cried, but didn’t answer /reply. 她哭了，但不回答。

       ④  He sent in the report and the company replied immediately.

他递交了报告，公司立即作了答复。

       3.answer和reply都可以作名词，意思是“回答”、“答复”，大多情况下可以通用。如：

       ①  She didn’t lift her head, and made no reply. 她头没抬，也不回答。

       ②  Have you had an answer to your letter? 你接到复信了吗？

                                    刘善仁

                                                                                           山东诸城一中

                                                                       （本文已发表于《英语辅导》1999.9期） 

    do with 与deal with 都可作“处置”讲。do with 常与连接代词what连用，而deal with 常与连接副词how 连用，如：

    I don’t know how they deal with the problem.

      = I don’t know what they do with the problem.

      我不知道他们如何处理这个问题。

    上面两句，介词with的宾语都是the problem, 而deal是不及物动词，不带宾语，do是及物动词，其宾语是连接代词what. 再如：

    He is easy to deal with. = He is easy to do with. 他是容易相处的人。

    这是do和deal都是不及物动词，to deal with 和to do with是反射式不定式，其逻辑上的宾语是句子的主语。这两个词组在使用时有细微的差别。一般地说，do with 表示“处置”、“忍受”、“相处”、“有关”等。如：

    1.They found a way to do with the elephant.

      他们找到对付那头大象的办法了。

    2.We can’t do with such carelessness.

      我们不能容忍这种粗枝大叶的作风。

    3.We are difficult to do with the new comer.

      我们很难与新来的那个人相处。

    4.I have nothing to do with him.

      我跟他无任何关系。

    Deal with 意义很广，常表示“对付”、“应付”、“处理”、“安排”、“论述”、“涉及”等。如：

    1. They could properly deal with all kinds of situations.

       他能恰当地应付各种局面。

    2. Deal with a man as he deals with you.

       以其人之道，还治其人之身。

    3. This is a book dealing with Asian problems.

       这是一本论述亚洲问题的书。

    4. They have learned to deal with various persons.

       他们学会了和各种人打交道。

                                                                       刘善仁

                                                                                         山东诸城一中

                                                                       （本文已发表于《学英语》1994.6期）       

        一．so 用在think, believe, imagine, guess, say, tell, do, hope, expect 一类动词后面代替宾语，意思是“如此，这样”。

        I．代替一个由that引导的从句

        ① ---- Xiao Wang said that he missed the train this morning, really?

            ---- He said so. (=He said that he missed the train this morning.)

            ---- 小王说他今天早上没赶上火车，真的？

            ---- 他是这样说的。

        ② ---- Do you believe he could pass the exam?

            ---- Well, I told you so, didn’t I? (= I told you that he could pass the exam.)

            ---- 你相信他考试会及格？

            ---- 我不正是这样对你说的吗？

        II．代替前面提到的部分内容

        Mother told the children to have a general cleaning, but they didn’t do so.

        母亲叫孩子们进行大扫除，但他们没听。

        如果代替否定结构，常用 not 表示省略的部分。

        ① ---- Does he want to go outing?  他想外出吗？

            ---- I think not. (Or: I don’t think so.)  我认为他不想出去。

        ② ---- Have they finished the task?  他们完成任务了吗？

            ---- I believe not. (or: I don’t believe so. ) 我相信他们还没有完成任务。

        用什么形式代替省略部分，常常是一种习惯，不能乱用，例如动词know 后的省略，就不用so. 只可以说，“He had finished his task, I know it.”

        二．so 用在“I’m afraid”之后，表示“遗憾”或“歉意”。例如：

               ---- Has he failed in the exam?  她考试不及格吗？

               ---- I’m afraid so.  恐怕不及格。

        三．用“if so”可以代替整个 if 从句。

        The engineer may not go with us, if so, can we fix the machine by ourselves? 技术员可能不和我们一块去，如果的确如此，我们自己能装配起机器来吗？

        四．so 代替上文中的形容词或动词，表示“也同样”，“如此”。

        ①    He is happy and so is everybody else. 他高兴，别人也高兴。

        ②   ---- It’s warmer today. 今天比较暖和。

              ---- So it is. 是啊，（今天比较暖和）。

        ③    You say he works hard; so he does and so do you.

               你说他工作很卖力；他是很卖力，你也很卖力。

                 刘善仁

                                                                                           山东诸城一中

                                                              （本文已发表于北京朗曼《非常讲解》高一分册）

        随着社会的日益发达和复杂，教育在社会成员的生活中以及社会本身的发展过程中发挥着越来越重要的作用。首先，要想在一个飞速发展的现代社会中取得成功，一个人必须有良好的教育背景。其次，没有人在社会中是孤立的，社会生活、政治活动和许多事情要求人们互相合作。良好的教育告诉一个人如何去做，如何按照一般人接受的道德标准行动，如何平静地工作和生活，如何与周围的人合作。再次，整整一代或几代人的良好教育有助于社会在技术方面迅速进步，它相应地给整个社会带来光明的未来。因此，我们须臾不能忽视良好教育的重要性。

英语译文                                 The Importance of a Good Education

    As the society becomes more and more advanced and complicated, education plays a more and more important role in the life of individual members of the society and in the development of the society itself. First of all, one needs to have a good educational background in order to be successful in a modern advanced society. Secondly, no one is isolated in the society. Social life, political activities and many other things require people to cooperate with one another. A good education tells one how to behave oneself and act in agreement with generally accepted moral standards and how to work and live in peace and cooperation with the people around. Thirdly, good education of a whole generation or several generations helps the society to advance more quickly in technology, which in turn helps to bring about a brighter future for the whole society. Therefore, we must not for a moment neglect the importance of a good education.

       短文用first of all; Secondly 和 Thirdly 从三个方面论述了良好教育的重要性，最后用Therefore总结，概括了文章的主题。文章虽短，但简明扼要，道理深刻。

      译文词汇和语法符合高一学生水平。

                                                                       刘善仁

                                                                                         山东诸城一中

                                                                 （本文已发表于《英语教学通讯》2007.6期）              

      2007年普通高等学校招生考试山东卷英语“完形填空”打破了以往夹叙夹议的文体模式，选用了一篇议论文，在今年全国高考英语试题（全国卷和各省自主命题）的20份试卷中，只有山东卷“完形填空”题用的不是叙议结合的文章（广东、上海每篇10个空的文章除外）。

      议论文是高考完形填空中较难的一种体裁。做好这类题的关键在于要抓住文章的论点。一般地说，作者开头就提出论点，通过论据论证，最后得出结论。如本文首段就提出“Life is filled with challenges.”，“those challenges are the very things that shape us and make us who we are.” 就是文章的论点。作者遵循这个观点，寻找论据，组织论证，列举了一系列生活中的现象，通过对具体现象的分析，最后得出结论，证明论点，阐述人的一生，挑战无处不在，要勇敢面对一切，不断充实自己，完善自己，到后来才会感觉勇敢地面对挑战是人生幸事。

      这种形式的议论文，作者态度明确，关键我们要把握住作者对某一件事的看法。作者的观点就是文章的论点。考生要把握作者对某一事物是褒还是贬，是赞成还是反对，而通常把握了作者的观点也就找准了文章的论点。

      如果考生把握不住论点、论据和结论，只能是漫无目的地选择答案了。一般说来，能说明论点的答案可以在论据里得到印证，且作为论点的某些答案也可以与论据有机地结合起来，使论点与论据相辅相成，从而使整篇文章上下一致。如果所选的答案前后矛盾，论点与论据相悖，最后的结论与论点不符，那就说明我们对文章的把握缺乏条理性和系统性，就需重新来理顺文章的各部分，直到条理清楚为止，然后再根据各部分的逻辑关系选出答案。

      07年山东卷“完形填空” 除了体裁较难，还有，今年是山东首次按“课程标准” 命题，高考大纲的词汇量要求由去年的2000一下子提到了3500，由于这个坡度很“陡”，一些平日训练呈现频度很低的词，在很大程度上制约着考生对“完形填空” 的部分句子的理解，影响他们能否得出正确答案。

      下面对07高考山东卷“完形填空”逐题解析。（保留原题号）

     Life is filled with challenges. As we get older we __36  realize that those challenges are the very things that  37  us and make us who we are. It is the same with the challenges that come with  38  .

    When we are fared with a challenge, we usually have two   39  . We can try to beat it off, or we can decide that the thing  40   the challenge isn’t worth the __41  and call it quits. Although there are certainly   42  when calling it quits is the right thing to do, in most  43  all that is needed is __44  and communication.

    When we are committed to something, it means that no matter how __45  or how uncomfortable something is ,we will always choose to  46  it and work it through instead of running away from it. Communication is making a  47  for discussion and talking about how you feel as opposed to just saying what the other person did wrong.  48   you can say to a friend, “I got my feelings hurt,”  49  “You hurt my feelings,” you are going to be able to solve the problem much faster.

    In dealing with the many challenges that friendship will bring to you, try to see them for  50  they are: small hurdles you need to jump or  51  on your way through life. Nothing is so big that it is __52  to get over, and hurt only __53  to make us stronger. It’s all part of growing up, it __54  to everyone, and some day you will  55  all of this and say, “Hard as it was, it make me who I am today. And that is a good thing.”

36．A．seem to     B．come to     C．hope to     D．try to

37．A．design      B．promote     C．direct      D．shape

38．A．confidence   B．pressure    C．friendship   D．difficulty

39．A．opportunities  B．expectations  C．choices   D．aspects

40．A．demanding   B．deserving   C．predicting   D．presenting

41．A．comment    B．loss         C．trouble     D．expense

42．A．spans       B．times        C．dates      D．ages

43．A．cases        B．fields       C．parts      D．occasions

44．A．assessment   B．commitment  C．encouragement  D．adjustment

45．A．doubtful     B．shameful     C．harmful    D．painful

46．A．keep        B．control       C．face       D．catch

47．A．space       B．plan          C．topic      D．room

48．A．If           B．As          C．While     D．Unless

49．A．other than    B．rather than    C．or rather   D．or else

50．A．what        B．who          C．where     D．which

51．A．pass by      B．come across    C．get through  D．run over

52．A．unnecessary  B．necessary      C．impossible  D．possible

53．A．serves       B．means         C．aims      D．attempts

54．A．opens       B．appeals        C．goes       D．happens

55．A．lock down on  B．look back on   C．look forward to  D．look up to

答案及解析：

36. B。在语境中考查动词用法。come to do sth 表示“逐渐做某事”，强调变化的过程。对事物的认识就是

     一个“逐渐明白”的渐进过程，与其前get older（变老，长大）叙述逻辑一致。

37. D。shape的意思是“塑造、使成……形状”，与后一句“make us who we are”表意一致。A是强干扰

     项，要从语言搭配习惯排除，我们常说“塑造一个人”而不说“设计一个人”。

38. C。给的四个选项分别是：信心、压力、友谊、困难。至于选哪一个，单在这里无法确定，只有继续读

     下去，根据下文提到与友谊相关的挑战，可以确定此处选C。

39. C。作者在下文提出，面对挑战，你有两种“选择”：一种是接受挑战。另一种是退出挑战。

40. D。presenting the challenge意思是“提出挑战”，这里是现在分词短语作定语，修饰the thing. 其它三项虽

     然也都是现在分词短语，但意义不符，故排除。此处present用了一个生僻词义，增加了选答案的难度。

41. C。看看不值得搭“麻烦”的话，就宣布退出。

42. B。面对挑战，要求退出，“有时”是正确的。times意思是“时期、时候”。

43. A。考查名词用法。in most cases 的意思是“在大多数情况下”。

44. B。前面的让步状语从句提到可以退出挑战，但强调，在多数“情况”下，面对挑战而要求退出，是不

     容易被接受的，这需要“承担”舆论的各种说法，需要与方方面面沟通。

45. D。所给四个选项意思分别是：可疑的、可耻的、有害的、痛苦的。为了与or后的uncomfortable（不舒服

     的）意义对应，显然这里应取D项（痛苦的）

46. C。根据instead of的意思，不是逃避而是要“面对”；it指选择退出挑战后所要面对的问题。

47. A。make a space for意思是“为……提供一个空间”。这句是说，注重沟通可以为展开讨论和谈论个人

     感受提供一个合适的空间。

48. A。考查从属连词的选用。表示条件，“假如，假设”的意思。

49. B。这里假设了一种能较好地解决问题的措辞。显然作者认为 “I got my feelings hurt,” 比“You hurt

     my feelings,” 更委婉，更可取，故中间用rather than作取舍。

50. A。for what they are中“for what”是表语，意思是先要看看这些挑战对你有什么用，再决定所要采取的

     措施和态度。

51. C。get through（通过）与or前的jump（跳过）意义并列，其它选项词义皆不通，故排除。

52. C。具有否定前缀的unnecessary（不需要）和 impossible（不可能）与主语Nothing（没什么事情）在语

     言逻辑上一致，但从语境上可以排除unnecessary，故选C，意思是“没有什么东西大得不能解决”。

53. A。hurt only serves to make us stronger意思是（在成长过程中）“这类伤害只会使我们更加强大”。这

     里serve作“对……有用”解，这是一个较生僻的词义。

54. D。生活中的各类挑战，对我们每个人都有可能发生。按语境选D。

55. B。该短语是“回顾，回忆”的意思。当我们走过了一段岁月，再回首往事时，我们会在感慨中悟出人

     生的真谛：虽然面对生活中的挑战是很难的事情，但它实实在在地塑造了一个真我。生活中有挑战不是

     坏事。文章结尾招应首段，点明全文主题。