课标指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”从中可以看出：“最重要的交际工具”强调了语文的工具性，“人类文化的重要组成部分”强调了语文的人文性。工具性与人文性的和谐统一，就是语文学科的重要的性质。很好地体现工具性与人文性的和谐统一，才能真正提高学生的语文素养。下面就以《掌声》为例，谈谈我在教学中如何体现“工具性与人文性和谐统一”的。

一、紧扣两次掌声的语句，用“因为……所以……”句式辐射全篇。

《掌声》是人教版课程标准教科书三年级上册第八组中的一篇讲读课文，讲的是一个叫英子的女孩，腿脚落下了残疾，心里很忧伤，一次语文课上，老师让同学们轮流讲故事，英子在同学们掌声的鼓励下，很好地讲完了故事，从此变得自信和乐观。课文蕴含着“爱会使生活更美好”这一人文素养。怎样让学生真正体会到同学们的爱心，让这种真诚的爱的情感，在孩子心目中深深地扎根呢？怎样地真正地使学生形成这一人文素养呢?我觉得应该从语言文字训练入手，让学生通过具体的语言文字去揣摩、去感悟、去升华学生的情感，真正做到工具性与人文性和谐统一。

1、抓住