正值开学季，又有很多的孩子进入生命中的新阶段---入园。伴随着分离时的哭泣，妈妈们的心也跟着揪了起来，于是，我听到不少妈妈对孩子说“老师也爱你的，记住，妈妈不在的时候，老师就是妈妈，快叫老师妈妈”，我认真观察着听这些话的孩子的表情，我看到他们眼神中出现的迷茫、不安、害怕。也偶尔遇到有前来活动的妈妈让孩子叫我“甜妈妈妈”的，我一般都予以拒绝，并且清楚地告诉孩子“她是你的妈妈，我是这里的老师，当你遇到困难的时候可以来找我，我会帮助你”，此时，孩子会安定下来，用好奇的眼神探询我。我想告诉所有的朋友，千万不要让你的孩子叫别人“妈妈”，不管是“老师妈妈”还是“园长妈妈”，这样的称呼只是满足了成人的需要，妈妈们从中获得安定感，希望孩子就此能平静下来，希望听到的老师能关爱自己的孩子；而那些被称为妈妈的老师们，也就成了“爱孩子”的代表。

    发展心理学心理专家做过科学的研究，6岁前的儿童是按照“图式”的方式发展他们的思考认知的，也就是经历过的事情在他们内在会形成一个具体形象的模式，而孩子依据这样的具体模式来发展新的认知。试想，当孩子的内在模式认为你

      暑假了，生活进入一种悠长的吐气阶段，积累很久的思绪开始化作书写的欲望。这个假期，就来和大家分享家庭教育中的一些迷思，我们一起看一起聊一起探索。

     第一个题目我想到的，就是在我日常工作中被问到最多的问题。“爸爸总是不管孩子，我让他陪孩子玩，一眨眼他就去玩电脑了”“爸爸对孩子太严厉，说话总是用训斥的口吻”“爸爸不愿意来参加我们的沙龙活动，没办法”......所有这些陈述之后，都会伴随妈妈们的一声叹息和一句问话“怎么办”。

     是啊，婚姻让两个毫无血缘关系的人成为最亲密的人，而孩子则在这份亲密上增添了血缘连接。尤其是接触了我们这个教育的妈妈们，恍若眼前打开了一扇新世界的窗户。“爱”“连接”“沟通”“成长”“尊重”“修行”......这些新东西震撼着妈妈们的心灵，却让爸爸们开始害怕，脑袋都开始大了。妈妈们每天都要拉着爸爸来到这个窗户前看一看，希望最亲密的那个

      母亲，这个词向来和美好和伟大联系在一起。可直到自己做了母亲，很多妈妈都不知道美好在哪里，伟大在哪里。每天孩子睡着的时候，看着她，就如天使般纯净，妈妈的内心充满爱和柔情；孩子哭着闹着的时候，看着她，妈妈的内心被焦躁烦恼充斥，不知道该如何做个妈妈。

     从心理学的角度讲，在亲子关系中享受到快乐轻松幸福的妈妈，自己的心理状态基本是健康的；反之，和孩子相处之后，感叹辛苦劳累，感叹养儿艰辛的妈妈，自己的内在必定充满了挣扎和焦虑，妈妈自己需要很多的心理营养。孩子的到来，带给我们无穷的希望，也把我们内在最深处的伤痛带出来。

    在很多的课程上，我把母亲的作用做了几个比方。其实这几个比方不仅仅适用于母亲，也适用于老师。可惜的是，现在的社会，母亲能做到这些就已经是很难得，更不要说老师了，身边充斥的不是