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木化石又称硅化木;化学式:SiO₂·nH₂O,属隐晶族,硬度:5.5-6.5,比重:2.65-2.66,
 折射率:1.54—1.55。是地质历史时期的树木经历地质变迁,最后埋藏在地层中,经历地下水的化学交换、填充作用,从而这些化学物质结晶沉积在树木的木质部分,将树木的原始结构保留下来,于是就形成为木化石。硅化木主要生成于中生代时期,以侏罗纪白垩纪最多。
古代的树木被包含二氧化硅的水所淹没,木头里的细胞被石英家族的石髓、蛋白石等所置换,所以虽然还保留着木头的外观,但实质上已经是百分之百的石头(石英)了。西方的神秘学家们认为,原本腐烂的木头,在经过石英置换后,竟然变成不朽的宝石,因此,认为木化石具有永恒、长寿、永生的能量特性。
通常木化石均有较多裂缝或缺口,还常常有些地方木头化石已被别的物质如玛瑙等填塞置换,这些都是经过漫长岁月形成的自然产物,而非人为填补的结果,亦不应视为瑕疵反而这正是其奇妙之处。

硅化木 - 形成编辑

形成时间
硅化木从古生代石炭纪开始(始于距今3.55亿年)到中生代白垩纪(结束于距今6500万年)之间均有分布。到21世纪为止最早的木化石是石炭纪早期的裸蕨植物化石,最新的为6500万年前白垩纪晚期的硅化木。
形成原因
古代树木因火山喷发或地壳运动等地质作用而被埋入地下,由于处于缺水的干旱环境或
 与空气隔绝,木质不易腐烂,在漫长的地质作用过程中被含硅钙物质交换替代,替换的过程保留了木质的纤维结构和树干的外形,使树木变成化石
树木保存为化石的条件极为苛刻,树干要想成为硅化木,先决条件是其树干必须得到迅速掩埋,环境的特殊,与空气隔绝这种迅速掩埋的情况毕竟是极少见的,因此,树木成为化石的几率非常小。
树木被泥沙埋藏后,含丰富质成分的地下水溶液一边溶解树木的木质成分,一边将自己携带的硅质成分沉淀于所溶解的孔洞中,发生物质交换替代现象。如果溶解和交替速度相等,且以分子相交换,则可保存树木的微细结构,如年轮及细胞轮廓等。如交替速度小于溶解速度,则主要保存了树木的形态,年轮一般不清楚。
最后,树木的原来成分已荡然无存,全部由含硅钙成分的石质所取代。之后,经过压实、固结、成岩,原来的树木就完全变成了坚硬的石头木化石。
硅化木其形成的主要原因:
木的石化是要经过将原先组织用分解的矿物加以替换这一程序,这矿物通常是指硅或钙。在压力和温度的双重作用下,硅与其分解时的杂质组合在一起再次结晶,通常会导致新的矿物形式出现。硅再度结晶会将木的结构加以破坏
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教育

“耕耘者”风范

——讲述广丰中学渐变中的动人故事

本报记者 祝增喜

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     班主任刘高峰(右二)与学生夏雯雯(左二:2014年全县高考理科状元)等在一起探讨问题。                                                    记者祝增喜/

 

       每年高考结束,广丰中学就成了90多万丰溪儿女目光聚焦的地方,今年也不例外。

    今年的高考成绩如何?校方有关负责人向记者提供了如下统计数据:

     2014年高考,广丰中学应届生600分以上25人,居全市重点中学第三名;包揽全县文、理科状元,其中,全县文科前105,理科前107;一本上线225人,二本上线628人,均居全市重点中学第五名。

    数字虽然枯燥,但这确实是广丰中学师生们努力奋战的汗水结晶。

    为了有个对比,记者翻阅了广丰中学过去4年应届生的高考成绩:2010年,一本上线33人,二本上线124人;2011年,一本上线93人,二本上线254人;2012年,一本上线146人,二本上线380人;2013年,一本上线192人,二本上线524人。

    在对比中,我们可以发现,广丰中学这艘载着一届又一届莘莘学子梦想的“航船”正在加大马力快速前行。

    下面,就让我们漫步西山校园,去认真倾听那些“耕耘者”收获后的动人故事吧!

 

谁是真正“王者”

 

      近几年高考,广丰中学高三(1)班(理科)都很“牛”,总能取得高考“满堂彩”的好成绩。就拿今年高考来说,高三(1)班56名同学,600分以上17人,上一本线50人,最低分507,比二本控制线471高出36分。拿到高考分数单的班主任刘高峰忍不住夸他的学生们:高三(1)班的全体同学,你们是高考战场上凯旋的“王者”!

    可高三(1)班的同学们不认为自己是真正的“王者”,他们把“王者”荣誉授予与他们朝夕相伴三年的母校老师们,是学校老师们用辛勤汗水才让他们得以茁壮成长,得以展翅飞翔。

 

谁是“高考状元”

 

    今年高考,全县的文理科“状元”均出自广丰中学,理科状元是高三(1)的夏雯雯,五都镇人,高考成绩644分;文科状元是高三(27)班的管丽丹,东阳乡管村人,高考成绩586分。

    班主任刘高峰说,夏雯雯中考成绩不是很好,排在全县50名以外,通过高中三年的努力拼搏,这次高考脱颖而出,摘下了理科状元的桂冠,真替她高兴。但状元只有一个,事实上,整个高三(1)班,人人都是可圈可点的“状元”。

    而对于文科“状元”管丽丹,她很想把自己的文科状元头衔授予班主任杨平老师。她知道,班主任家属身体不好,女儿还小,都需要照顾,可每当自己情绪低落或者开小差时,是班主任第一时间不厌其烦找她谈心,给她短信开导、鼓励。当高考成绩出来时,杨老师告诉家人说,管丽丹成了全县文科“状元”。就连他读四年级的女儿也知道这个“状元”是爸爸经常用手机短信鼓励的管丽丹姐姐。

 

谁借谁的“眼睛”

 

     高三(1)班有个叫付辉亮的同学,今年18岁,患有先天性白化病,怕光,视力微弱,近乎失明,坐在第一排,黑板上的粉笔字都看不清。与他同桌三年的叶玮就成了他的“眼睛”,每当老师黑板上写下题目,叶玮就轻声读给他听,或用很大的字写在作业本上给付辉亮看。三年来,他们互相关心,互相帮助,不但结下了深厚的友情,而且均取得了优异的成绩。在今年高考中,付辉亮取得592分,叶玮取得了579分的好成绩。

    可不幸的是,在高考前的61日,付辉亮的父亲因肝癌去世。为不影响付辉亮兄妹(妹妹付佳悦与哥哥同班,高考成绩593分)高考情绪,这个噩耗一直到68日高考结束,家人才告诉付辉亮兄妹。

 

谁是“英语姐”

 

    有56名同学的高三(1)班,就有36名同学英语高考成绩在130分以上,最低也达118分。

    “管丽琴老师,是我们的‘英语姐’。”今年高考英语成绩143分的高三(1)班周禹同学这样夸自己的英语老师。

    班主任刘高峰对记者说,管丽琴老师是广丰中学教师团队中极富敬业精神的其中一个代表。为了能及时把晚上模拟考试试卷改出来。试卷带回家,会工作到第二天凌晨。丈夫就一直在身边陪着,替她端茶送水。这样“妇唱夫随”,第二天上课,任教两个班级的试卷就可以及时讲评了。

    “广丰中学这几年的教育教学质量,能走上快速前行的通道,就是学校管理团队积极践行‘以人为本、质量立校’理念,通过改革机制体制,把教育资源向教学一线倾斜,全方位调动和激发了教师爱岗敬业的积极性、主动性、创造性。”分管高三年级的副校长周鹏,对以管丽琴为代表的广丰中学教师团队表现出来的爱岗敬业精神风貌,道出了内在原因。

 

谁是“小方哥”

 

    “这位同学,教室里的同学们正在做作业,你们别大声说话,脚步轻点,好吗?”在高三(28)班的教室门口走廊里,经常有一个被他的学生们亲切叫做“小方哥”的老师在提醒在走廊里穿行的其他班级的同学们。

    “小方哥”,叫俞方杰,40岁不到,是高三(28)班(文科班)班主任。他视自己的学生如弟妹,全天候守护在学生身旁:每天早上630分到校,直到晚上1040分才回家休息。在中午,也在教室陪着学生午休。

    “老师,你能不能把床铺搬到教室里!”学生们的玩笑,是对俞老师以校为家最淳朴的诠释!

提起俞老师,班上的杨同学记忆犹新:“高一时,家庭变故,父母离婚,当时情绪很糟糕,就独自偷偷爬到教学楼五楼平顶哭泣,就在我特别痛苦和无助的时候,俞老师不断给我电话,我不接,他又给我发来很多温暖的短信。就是这些温暖的短信,让我感到还有人关心我、鼓励我,就因为看着这些温馨短信,我才重新鼓起生活的勇气,不然我就……”

    如今,三年过去了,杨同学用自己的进取,收获了505分的高考成绩回报“小方哥”。

   辛勤耕耘后,收获的是沉甸甸的果实。记者获悉,这位“小方哥”所带的高三(28)文科班,今年高考二本上线达到25人。

 

谁最“老黄牛”

 

    高三(24)班班主任吴云满老师,平日里话不多,只知道埋头苦干,是个有口皆碑的“老黄牛”。他带的班级今年高考大面积丰收,二本上线达30人。

    在谈到如何做好班主任工作体会时,吴云满老师深有感触地说:“班主任要特别注重过程管理,第一个,就是自己要勤奋,不管是不是自己的辅导课,都要到教室里看看学生,让学生们时时刻刻能感受到班主任在关心他们、监护他们;第二个,要善于发现好苗子,并引导、激发好苗子的上进心,经常与其家长保持联系,经常找其谈心,就是在厕所遇上,也不能忘记说上几句激励学生的话;第三,班主任要发挥“磁场”效应,把任课老师凝聚在一起,齐心协力做好班级“扶优治拐”和后进生优化工作。”

    在采访中,有一位“胖老哥”给记者的印象很深刻,是周金福老师,今年54岁,也被同事们称为舍得吃苦的“老黄牛”,有关2014届毕业班的所有大型活动资料,他都保存在U盘里。年级领导的讲话材料、请示报告、影像资料他都能“善做善成”,甚至学校办公室需要他写个材料,他也乐意接受。今年高考,他所带的高三(7)班也取得了不错的成绩。就在前日,他主动向学校申请,希望秋季开学继续当班主任。

 

谁最“励志”

 

    人是要有点精神的。对于高三学生来说,有一个明确的目标,并为这个目标发起冲击,一定会凝聚起最大的正能量。

    在广丰中学高三年级每个班级的教室门口墙上,你可以发现同学们精挑细选或者集体提炼出来的励志口号,他们把心语心愿和个性化的签名刻在写有励志口号的红色横幅上,让理想从此起航。

在这里,摘录一些班级同学们喊出的励志口号:

    苦想没盼头,苦干有奔头!

      努力拼搏两百天,不给人生留遗憾。

    努力做好每一天,大学就在你眼前。加油!

    贵在坚持,难在坚持,成在坚持!

    一腔热血战高考,满腹经纶写人生。

    行动是理想最高贵的表达。

    拼三载春秋青春无悔,搏一朝功名笑看人生。

    王者绝非偶然。

……

    一句句出彩的话语,通俗易懂,又富含哲理,这是广丰中学莘莘学子为自己青春加油发出的最强音,更是广丰中学励志教育丰硕成果的精彩展示。

“为让备战高考的学子们减压,一方面,学校会定期邀请心理咨询专家,举办学生心理调适辅导讲座,以引导学生正确面对挫折和困难,激发学生战胜困难的勇气,从而树立积极进取的信心,增添拼搏的动力。”高三年级主任张永高说,“另一方面,主要是我们学校的管理团队能把有效管理和高效挖潜结合起来,想方设法让一线老师‘人尽其才’,对‘会教书,能教书,教好书’的老师都给予对应平台,予以重用压担子,让其发挥最大的潜力。这就是我们广丰中学能一年上一个台阶的动力源泉。”

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