语文教学本位是培养学生语感，引领学生学习言语形式。四年级的下册《三月桃花水》一课是一个良好的读写指导载体。　　

校史馆前言

1922－2011，时光荏苒，匆匆而过。

89年的风雨沧桑，薪火相传，步履铿锵。

89年的春华秋实，滋兰树蕙，桃李芬芳。

从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

汉语句子成分口诀：

    主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

    定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

    状语有时位主前，逗号分开心有数。

一、主语  多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形

随着基础课程改革在实践中的不断深化，并昭示其强大的生命力，课改，给教师带来严峻的挑战，同时，也为教师提供了发展的平台。构建以校为本的教研制度，是我校促进教师专业成长和推进课程改革深入发展的有效手段。

一、以课改理论为先导，立足校本培训，加快教师观念的转变。

我们不断利用政治业务学习，为教师敲响警钟，让教师清醒地认识到：人事制度的改革，全员聘任制的推行，教师的职业面临着挑战！走进新课程，我们任重而道远！但我们应以积极的态度去面对。认识自身的价值，还要能找准自我，认识到老师是常人，要以平和的心态看问题，让教师树立终身学习的观念。

教师有了危机感与紧迫感，在不得不面对的机遇与挑战面前，学习，最终将成为教师的主动行为。我校还积极为教师在职进修及各种培训提供方便，并制定鼓励措施，因此，教师学习风气尉然成风。教师参加继续教育达100%，其中，现有24人获得大专学历，其中 7人获得本科学历，大专（本科）毕业率占教师数的80%。

评课，是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学得失、成败进行评议的一种活动。评课时应该把握以下三点：

1、明确评课目的。进行评课，应该根据教研活动的目的或听课者听课目的确定评课的目的。一般情况下，所进行的教研活动，听课者所进行的听课活动，都围绕一定的目的进行。那么，评课时一定要围绕已确定的目的进行。评课过程中，要根据上课教师提供的课堂教学实例，交流教学思想，总结教学经验，探讨教学方法，帮助、指导上课教师和参与听课活动的教师提高教学能力。通过评课，使参与活动的全体教师，从一个课堂教学实例中吸取长处，学习教学方法，改进不足，以达到共同提高教学水平的目的。因此，评课必须围绕这些已确定了的目的进行，以便使评课活动具有针对性，收到应有的效果。
    2、把握评课内容。评课评什么，这是个至关重要的问题。根据目前教学改革的趋势看，评课应围绕以下内容进行。 

（1）评教学思想。即从教学思想这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，评议教学思想在课堂教学中

男：星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，浩浩荡荡。

女：有一种文化，它异彩流光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化五千年、并让世界为之回首的中国诗歌。

男：中国是诗歌的国度，徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，留连忘返。

女：中国是诗人的国度，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过。

男：这里有游历天下笑傲红尘的李白，眼望“国破山河在”而老泪纵横的杜甫。

女：这里有一曲琵琶泪洒青衫的白居易，登楼远望心忧天下的范仲淹。

男：苏东坡月下把酒，声声向苍天发问。

一、在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物和事件，体贴入微的父母，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活，学习经历……有时，即使是一次失败，一点挫折，一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激，请你结合自己的生活经历，以“感谢         ”为题，写一篇450字左右的记叙文。（诗歌除外）

二、生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗？今天就给你的梦想插上想像的翅膀，尽情地飞吧！以《假如，我是……》为题，写一篇想像作文。450字以上。

写作指导：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

想象作文，顾名思义要求作者要发挥其丰富的想象力，而丰富多彩的现实生活又为我们提供了想象的依据。只要同学们多读书，勤观察，善想象，一定能写出好作品。关于这篇想象作文，老师想提以下几点建议：1、以现实生活为基础，合理地想象。2、展开想象的翅膀，大胆想象。3、想象的内容要充