8．窗花花

教学目标： 

1.学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法撕窗花。

2.继续练习撕纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高学生感知、观察、思考及探索能力。

3.欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得。引导学生参与祖国优秀文化的传承。通过学习感受撕窗花的喜悦之情，探索多种造型方法，使学生养成珍惜每一张纸的好习惯。同时进一步激发学生学习美术的兴趣，培养团体协作的精神。

教学重点：

感受窗花艺术的美感，学习用不同方法撕窗花。

教学难点：

学习撕出使窗花图形边线好看的方法。

课时安排：1课时

小学三年级（下）古诗文诵读计划

                 一、教学目标

为了弘扬传统优质文化，汲取民族的源头活水，不断深入开展古诗文诵读活动，使三年级形成浓厚的诵读氛围提高学生的古诗背诵能力，陶冶情操，增强集体荣誉感，培养学生的爱国主义思想。现根据学校古诗文诵读开展情况和目前三年级的实际，特拟定本班古诗文诵读计划。

二、教学分析

三年级将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗文诵读活动，即：抓尖子生，带动后进学生积极参与到古诗文诵读活动行列中。除此之外，三年级还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与课改结合，坚持经典诵读与品德教育结合，坚持形式与过程并重的方针。

我们选用的“读诗”教材是《小学必背古诗70首》并进行适当的课外补充，根据教材的深浅，我们在诵读数量上对不同学生进行了划分：尖子生本学期完成十七首古诗的诵读，后进生要完成9

    前言：

      这学期女儿很努力，有机会参加了校“阳光少年”的评选，为此我为女儿进行了如下的评价：

     “叶**同学品学兼优，做事责任心极强，是同学的好伙伴，老师的好助手。在班级中，她每周都是学规之星与行规之星，也是全班唯一两次获得每月之星的同学。她学习勤奋刻苦，在期中考试中成绩名列校七年级段前50名。她积极参加各项活动，并都有所收获：本学期在校首届“瓯潮”杯现场作文比赛中获二等奖，5篇作文分别发表在《温州商报》、《学生时代》、《瓯潮》上，2篇通讯稿发表在《校运快讯》上；在校教师节贺卡制作比赛和校英语书写比赛中均获二等奖；在校58届运动会上，她参加了开幕式的国旗队还参加了400米和800米比赛；在校体育节中，她参加了全部五项比赛，为班级获得三等奖做出了贡献。她以阳光的心态与积极的表现赢得了老师与同学的赞赏。”

 俗话说，“台上一分钟，台下十年功”，教师良好的课堂教学效果在很大程度上取决于教师备课的有效性，所以才会有名师说“对于一节课来说，我是用一生的时间来准备，对于一堂课来说，则只用了15分钟。”所以，在课堂上，无论是在教学的整体设计，还是在一些教学细节上，“旁观者”们看到的只是挥洒自如，只有“当局者”才知道，在课堂上轻松随意后面，教师为了准备这一节课该付出多少的心血——何况，还要知道怎样的准备、怎样的设计能够在最短的时间内达到最远的目标。下面，我以“如何提高备课的有效性”为主题，和大家一起学习、探讨。

所谓的“有效”，我想就是备课时候备的东西能用上，不至于让备课与上课脱节。那么，备课=写教案吗？备课，到底备什么呢？特级教师支玉恒给了我最好的答案：备课是教师在授课之前对教材内容、结构、情感、道理等的深入理解，以及针对所教学生，结合自己的教学特点，联系自己以往的教学经验，对教学方法的思考与选择、确定。而写教案，只是对上述理解、思考、选择这一备课过程的书面记录。写教案一是为了“备忘”，二是可以积累教学资料，充实自己的教学经验宝库。老师上课可以不写教案，但绝不可以不备课