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山村暮色 |
分类： 闲庭信步 |
山村暮色
文/飞鸿踏雪
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转载 |
分类： 诗意人生 |
夹在骨缝里的疼
| 分类： 教育教研 |
各市（含定州、辛集市）教育局，有关单位：
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丹柯教育 |
分类： 教育教研 |
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教育 |
分类： 教育教研 |
市评优课一等奖《文与可画筼筜谷偃竹记》教学设计
文|（正中）崔卿
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情感 |
分类： 教育教研 |
将文本解读进行到底
文|（九中）李秋敏
（谢谢李老师的讲座，发在这里作为教研资料留存——飞鸿踏雪）
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教育 |
分类： 教育教研 |
读《文与可画筼筜谷偃竹记》随想
文|郭素青
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情感旅游文化教育 |
分类： 儿女情长 |
图文|飞鸿踏雪
8月3日到驼梁山去的时候，我就想，要不要多带几把伞呢？
想到驼峰的云层就在头顶，这会儿还是阳光灿烂，一转身就可能烟雨迷蒙，又看了看近几天的天气预报，还是要有备无患的好，于是就随车带了三把伞。
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文化 |
分类： 教育教研 |
情诗里的性暗示
文|飞鸿踏雪
诗歌创作，特别是情诗的写作，可直抒胸臆，明言其事；可借物抒情，意在言外。“上邪”的呐喊固然撼动人心，但也要借助山川河流才能完成其海誓山盟。所以，情诗，特别是
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教育 |
分类： 教育教研 |
同课异构重在“异”
——《陋室铭》听课手记
文|郭素青
今天向山里更深处进发。依旧两节课，同课异构，《陋室铭》。
跟昨天相似，两位老师的构课也是惊人的相似。只是一个用到多媒体，一个没有。
最令人欣慰的是参与评课的老师们的发言，非常精彩。他们各有任务，从不同角度进行观课评课。观察之细致，评课之准当，态度之诚恳，责任之强烈，再加发言人之年轻，让人真切感受到了这所学校的奋发向上、严谨科学的精神风貌。
只是让人感到遗憾的是，两位老师的课，“
