听常态课之感受

文/慈树梅

    自2013年9月9日至11月8日，历时两个月，由区教育局小学科牵头，联合小学教研室和全区部分小学的教学干部、小中高教师组成的庞大听课组，在不提前通知各校的情况下，深入到全区22所小学的每一所学校听常态课。

    期间，我共到12所学校，听了32节课，涵盖一至六各年级语文课。虽然教师素质不是很整齐，但是综合来看，这些课基本合格，有明显优点，也存在些许不足，从而带给我们深深思考。结合我的听课记录及听课后给每位教师的评语，我做了如下罗列：

天津教研简报

第58期（总第1657期）

天津市中小学教育教学研究室                                                2012年4月16日

天津市小学语文学科举行教研员研讨沙龙活动

暨全国特级教师教学研究中心实验基地学校揭牌仪式

    2012年4月6日，市小语学科和市教育学会小学语文教学专业委员会联合在河西区师大第二附属小学，组织了各区县小

———河北区优秀教师畅谈教育感悟与成长收获 

职业幸福是教师发展的永恒动力

河北区教育局局长刘颖霞      
       

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      国以人立，教以师兴。一支优秀的教师队伍是整体提升区域教育的基础，一支爱岗敬业、德业双馨、积极向上的教师队伍更是一个地区发展教育的最有力保障。提升教育'软实力'，才是教育可持续发展的'硬支撑'。教师队伍既是教育事业的第一生产力，也是推动区域教育优质、均衡发展最活跃、最有力的因子。
      近年来，河北区一直致力于造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师

    据听课老师讲，这是一节得到啧啧称赞的高年级段的古文教学。

《伯牙绝弦》课堂实录
全国第八届小学语文阅读教学观摩活动特等奖 

版本：人教课标本六年级上册
执教者：浙江  罗才军
整理者：吉林市船营双语实验小学  李艳霞（上善若水）
上课时间：2010年10月19日09:10—09:50（第二会场上午第三节）

【课前谈话】
师：同学们是二十一小，六一

    这是一节高年级段的阅读课。

《落花生》课堂实录
全国第八届小学语文阅读教学观摩活动特等奖 

版本：人教课标本五年级上册
执教者：甘肃  张玉栋
整理者：四川乐山   蕾蕾
上课时间：2010年10月20日15:00—15:40（第二会场下午第二节）

【课前谈话】

主持人：张老师为我们带来的是五年级上册的《落花生》，与老师一起上课的是银川二十一小学五（4）班的学生。（掌声）
师：谢谢主持人！现场的各位老师，大家下午好！同学们下午好！我来自甘肃兰州，我叫张玉栋，张飞的张，玉米的玉，栋梁的栋，我就是等会儿来给大家上课的老师了。估计一

    据到现场听课的老师讲，这是一节非常精彩的课。我认真学习了该课的课堂实录，确实值得老师们学习，也曾在区教研会上向老师们介绍了该课的教学设计。

《中彩那天》课堂实录
全国第八届小学语文阅读教学观摩活动特等奖

版本：人教课标版四年级下册
执教者：广东  皮涛
整理者：皖阜阳市颍泉区闻集小学  陈琛
上课时间：2010年10月20日10：10—10：50（第二会场上午第三节）

【课前谈话】

 师：好了，同学们，能够跟咱们四（6）班的同学一起学习呀，老师非常地高兴。听了主持人的介绍

《秋天的雨》课堂实录

执教者：河南  吴玉华

（全国第六届青年教师阅读教学研讨会一等奖）

课堂实录

课前交流
师：孩子们，我们又见面了，我是
生：吴老师
师：昨天在九一小学短短的十五分钟，孩子们给我留下了非常深刻的印象，今天来到了这么大的一个大会场，你能不能用宏亮的声音叫我一声
生齐叫：吴老师
师：谁勇敢，自己来
一生叫吴老师
师：声音真宏亮，谁能用更宏亮的声音让舞台上的老师都听到。来，这个女孩子
女生叫
师：虽然是女孩子，但声音很宏亮，谁能更宏亮
生叫得更宏亮。
师：瞧，不用话筒，声音一样传到吴老师的耳朵里了，下面老师要给你出难题，怕不怕
生：不怕
师：请大家一起宏亮地喊上一声
生宏亮地喊

王崧舟课堂实录《慈母情深》(1)

执教者：王崧舟    评课：周一贯

课前板书：慈母情深（“深”字下面着重号）

课前屏幕：一位母亲坐在缝纫机前，正在操作（图片黑白，课题鲜红色）

课前交流：

师生问好：准备好了吗？

师：看黑板，我们一起恭恭敬敬地读课题（学生读）注意这个“深”字，再来一遍。

学生：齐读