摘要：当前高校教材的编写呈现无序化和“失范”状态，这与我国高校的学术考核指标体系、学者的学术功利化倾向和版权意识薄弱有关，教材编写出现了抄袭、拼凑和低水平重复等现象。编写者只有遵守基本的学术研究的方法和规律，以“守正出新”为原则，才能编写出具有创新性、稳定性、实用性的教材出来。

关键词：教材；学术规范；守正出新

    高校教材是给教师授课和大学生学习使用的工具书，相对于学术专著而言，它对书的基础性、逻辑性、严谨性、科学性有更高的要求。在过去的计划经济体制下，教材编写多是国家教委统一规划、组织编写，无论从行政部门而言，还是从编写者来说，都将编写教材看作一件非常严肃和责任重大的事情，教材的组织和出版也有专业的出版社负责。所以，这一时期的高校教材大多能做到上述对教材的基本要求，较好地满足了当时教学和人才培养的需要。但是，随着近些年来教材编写的逐渐放开，每个高校和出版社都有选择和编写教材的权利。再加上这些年高校招生量的不断扩大，教材成为各出版社竞相争夺的市场，教材市场出现了一味追求数量和利润而不求质量的泛滥现象。如何在编写中遵守一定的学术规范和教材编