转载：民工歌手李路正挥挥手感动中国

(2007-03-17 09:09:56)

□    金陵晚报记者  孟娟

  【金陵晚报报道】 “你还沉浸在节日的喜悦中，我已背上行装匆匆去打工，告别了家乡告别了她，心中还是放不下，挥挥手回去吧，其实咱心中也牵挂，挥挥手回去吧，你要孝敬爹和妈……”央视元宵晚会上，穿着蓝色工装的农民工李路正，用他自己创作的《挥挥手》感动了全中国。

我的大学老师们

    1978年2月，我30岁，已经工作6年，有了女儿（儿子是大学1年级时有的），才考入吉林工业大学自动化专业7714班学习。
    也许是入学时已经是成年人了，不会过多地从老师身上寻求感情上的哺育，也许是那时候我对老师不够重视，也许是老师们的什么原因，反正今天我回忆老师的时候，小学老师的姓名我记得清清楚楚，而大学老师的姓名我大多数忘记了（教过我的大学老师有20多名）。
    客观地说，大学老师在人情味上远远不如小学和初中的老师，也不如高中的老师，个别大学老师的人品至今回忆起来还可以作为我的反面教员。比如有一位“专家级”的副教授，其实学问很浅，这是不完全怪他的，从1966年到1978年他几乎没有教过课，对于电子计算机一类的新知识知之更少。如果他不“装”的话，那就不会成为反面教员了。遗憾的是，他特能装，编出厚厚的一本书出版，好像很值得骄傲了，可是就连我们普通的大学学生都可以把他的书解剖开来，找出这一章是从哪本书摘下来的、那一章是哪本书上有的，连标点符号、各章节原来的排版格式都不变

“润物细无声”

    1963年，我考入了吉林一中。高中新生活的一切，都使我感到亲切、严肃又有些庄严，这个感觉的产生，与我们的班主任有很大关系。我们的班主任是一名语文老师，个子不高，身材也不魁梧，脸比较瘦，但神采奕奕的，他留着背头，眼睛特别有神，一张口讲话，就给人一种比初中老师学问高的感觉。他叫杜逸泊，那年近40岁。听杜老师自我介绍，他没有读过国办的中学、大学， 他的知识，是从私塾里学到的。
    杜老师给我们当班主任，很少管纪律、班风什么的，但是班级却很有规矩（高中的学生要是闹起来，乱劲不亚于初中生，杜老师不当班主任后，我们班就有过一段大乱时期）。同学们完全是由于敬重杜老师的人格、特别是敬重他的水平，才自觉地规规矩矩的。
    从小学到高中毕业，我大概有过十多位语文老师，其中，杜逸泊老师水平最高、对我接近文学写作影响最大，虽然他只教了我们一个学期的课。听杜老师讲课，即使你昨天晚上没有睡好觉，也绝对不会困倦的。
    他爱文章。杜老师读起课文、讲起

记我所敬爱的人——白希文老师

    说起我们学校的老师，哪个我不敬爱？但是细说起来呀，我最敬爱的还是白老师了。让我讲讲他吧！
    白老师爱同学，但是他的爱是严格的爱，所以，他好批评同学。你时常会看见这样的情景：一个七班的同学低头站在白老师面前“挨批评”，白老师脸色阴沉，声色俱厉。可是当这个同学承认错误的时候，白老师脸色就舒展开了，两只眼睛闪出爱抚的光，他会对那个同学说一声：“再别犯错误了，回去吧!”我跟你说吧：他要是听到那个同学进步的时候，他会像孩子似地笑呢！
    说到这，有人要说了：“你又不是七班的同学，你敬爱白老师干啥呀？”告诉你们吧！白老师还帮助过我呢。有一次暑假到农场劳动的路上，他问我：“你是啥等生啊？”我说：“还没等呢。”接着我就把我下乡插秧时不好好劳动，王主任暂时不给我评品行分，看我假期表现的事情说了一遍。白老师听

他来自江西

    提起我的初中老师，我首先想起的是他——王炳如。较高的颧骨，黝黑的面孔，一身摘掉军人标志的军装，说起话来的南方和北方的混合口音，至今我还能清楚地回忆起来。他是一名转业军人，我们学校的教导主任。他从没有给我们上过什么课，但他是我们班的副班主任。正班主任是一名数学老师。为什么全校只有我们班有副班主任，当时我们谁也不知道。现在回忆起来，班主任脸上经常带着不耐烦和忧郁的表情，还有时缺棵，一点也没有小学时的那些老师的热情和严厉，我猜想，她一定是闹情绪或者不乐意当教师，所以，在初一开学后两个多月，王主任就来当我们的副班主任了。我们当时还挺骄傲，以为教导主任偏爱我们班什么的。
    说起偏爱，王炳如老师对我才有一点。从他身上，我总结不出多少好老师、差老师的东西。我之所以对他念念不忘，就是由于他对我的一点偏爱。
    我对王老师印象最深的事情发生在1961年6月。那时，我们停课去舒兰县平安公社插秧。我在两天中犯了两个“大错误”。一个大错误是，我“耍

她一切为了我们考中学

    提起我小学时的第三位班主任，现在还有些怕意。她叫郑盈兰，教我们的时候，有40岁左右，高高的个子，脸上总是严肃的，即使她微笑着，我见了也怕。
    小学5年级开学的时候，教导主任把她领进我们的教室，对于心里还装着孙宗隽老师的我们，她简直就是个“后妈”。可是教导主任对郑老师却相当尊敬，说了一番她如何如何有经验的好话之后， 就离开了教室。教导主任刚刚走，郑老师的“下马威”就亮出来了。“全校没有不知道你们4年3班的，讲故事、唱歌、跳舞，考中学是考唱歌还是考跳舞？啊？从今天开始，这些毛病都得给我改过来！”
    第二天，于树阳上课迟到了。郑老师象没看见他一样继续给我们讲课，于树阳悻悻地站在教室门口，那滋味比挨批评还要难受。快下课的时候，郑老师讲完课，才把头转向于树阳，“迟到了还有理啦，还站在那干啥？”这种近于不讲理的训话方式比直接批评要可怕得多——叫人怕在心里。
    但是说心里话