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教育拓展训练五年数学因数与倍数奥数 |
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因数与倍数拓展知识点
1、能被4,8,7,
能被4(或25)整除的数,末两位数能被4(或25)整除;
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最大公约数辗转相除法余数质因数正方形教育 |
分类: 学法点拨 |
辗转相除法求最大公约数
同学们,我们在前面学过了求最大公约数的两种方法:分解质因数法和短除法,但是有的时候给出的数字如果比较大,我们用上述两种方法求质因数就比较麻烦,今天这一讲,我们将学习一种新的求最大公约数的方法:辗转相除法。
一.
每一次都用除数和余数相除,能够整除的那个余数,就是所求的最大公约数。辗转相除法求质因数的具体步骤如下:
先用小的数除大的数,得第一个余数;再用第一个余数除小的数,得第二个余数;又用第二个余数除第一个余数,得第三个余数;这样逐次用后一个余数去除第一个余数,直到余数是0为止,那么最后一个除数就是所求的最大公约数。(如果最后的除数是1,那么原来两个数是互质的!)
【例题讲解】
Eg1:用辗转相除法求4811和1981的最大公约数。
解:∵4811=2×1981+849,
1981=2×849+283,
849=3×283,
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古诗文小学六年级《回乡偶书》苏轼西湖教育 |
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第一部分:选择题。
1、“欲穷千里目,更上一层楼。”中的“楼”指的是(
A、阅江楼
2、小学古诗文诵读中有许多描写边疆战士、边塞风光的诗歌,这样的诗人我们称为边塞诗人,下列哪些诗人称得上边塞诗人?(
A、王之涣
3、下列诗句中包含道理的有(
A、不识庐山真面目,只缘身在此山中。B、夕阳无限好,只是近黄昏。
C、纸上上得来终觉浅,绝知此事要躬行。D、欲穷千里目,更上一层楼。
4、下列诗人中写过许多爱国诗歌的有(
A、李白
5、下列诗歌中表现送别
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鸬鹚鬼子老大娘同学们李小明赵州桥教育 |
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小学扩句练习
扩句就是通过添加词语,把简单的句子扩充为更具体、形象的生动的句子。扩句时先画出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份,近而思考扩充什么样的词语,还可以抓住句子的主要成份,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。
1、老师批改作业。2、战士保卫边疆。3、洪水淹没了村庄。4、海鸥飞过海面。5、兄妹俩陶醉了。6、小马驹瞪着眼睛。
7、战士保卫边疆。8、同学们做作业。9、战士脸红。10、春风吹遍大地。11、少先队员挥舞着花束。12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。14、我握着手。15、战士献出生命。16、我和小刚来到市场。17、玲玲做操。18、雨点落下来。
19、鱼儿惊慌。20、野花开。21、体育健儿取得了成绩。
25、浪花跳跃。
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诗句古诗总复习名句赠别诗高适安西教育 |
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古诗总复习(一)
一、在横线上填上诗句与人名,在括号里填上适当的词语。分别用上“银装素裹、流连忘返、回味无穷、浩如烟海、尽收眼底、由衷”等词。
1、我国的古诗(
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正方体长方体表面积面积单位容积教育 |
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判断题:
1.长方体的6 个面一 定都是 长
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长方体正方体铁块体积教育 |
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(五)长方体和正方体的体积之-----上升水的体积
10.在一只棱长为40厘米的正方体玻璃缸内装满水,在将这些水倒入一只,长80厘米,宽40厘米,高30厘米的长方体容器内,求这时水深?
11.有一个长方体的容器长30厘米。宽20厘米。高24厘米,如将这个装满水的容器中的水,倒入另一个长40厘米,宽30厘米的长方体容器中,这个容器水深多少厘米?
12.一个长40厘米。宽30厘米的长方体水缸,将一个铅球浸入水中,水面上深了3厘米,这个铅球的体积是多少立方厘米?
13.在一个长30厘米。宽20厘米的长方体水箱中有15厘米深的水,先从水中取出一块石头后,水面下降了34厘米,石头的体积是多少?
14.在一个棱长20厘米的正方地体玻璃缸中,倒入6升水。在将一快石头放入水中,水的高度上升18厘米,求石头的体积?
15.在长4分米:宽3分米,高2分米的盛有15升水的长方体容器中,放入一块石头后水上升到1.3分米,这个石头的体积是多少立方分米?
16.一个长方体的鱼缸长40厘米,宽30厘米,水深20厘米。把棱长15厘米的正方体铁块放入缸内,水面上升多少厘米?
17.在一只长120厘米,宽160厘米的长方体水槽里
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标点符号书名号一览表圆点破折号教育 |
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名 称 |
符号 |
用 |
举 |
句 |
。 |
|
|
逗 |
, |
|
|
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长方体表面积正方体正方形纸盒教育 |
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(一)表面积应用题之-----