为了推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。现把我校推行的三为主六环节24字教学模式做一解读。

一、三为主：学为主体  练为主线  课堂为主

1、学为主体：

即以学生和学生的自主学习为主，突出学生是学习主人，目标引领----自学检测（教师学案导引，检测反馈）-----合作交流（独立思考，组内质疑、解疑、交流、学生自主展示）-----精讲点拨（学生针对疑难问题进行合作交流，与教师的适时点拨相结合）-----巩固训练(当堂检测)----拓展运用。

2、练为主线：

课堂上充分体现学生的有效训练，训练方式多样：测试、习题、探究思考、质疑解疑、听说读写、实验、操作、展示等。以学案、达标题、师生问答卡等为载体。

3、课堂为主：提高课堂效率，实现生生互动、师生互动。

二、六环节24字：目标引领---自学检测---合作交流---精讲点拨---巩固训练---拓展运用。

六环节操作流程：
        1．目标引领：这是一堂课的起始环节，大约3分钟。

垣曲县七一小学关于落实

《山西省中小学规范办学行为“十二条规定”》

情  况  汇  报

垣曲县七一小学

为认真落实《山西省中小学规范办学行为“十二条规定”》文件要求，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，深入推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高我校办学水平，现就我校规范办学行为情况做以下汇报：

一、完善组织机构，强化管理网络

为了进一步落实上级文件精神，我校在校长的带领下，积极成立组织机构，明确责任：

组　长：安炜刚（负责全面工作）

副组长：史青辉

组　员：张萍萍　　　刘小爱　　　

赵海燕　　　各年级班主任

二、规范办学行为，强化常规管理

我校严格落实省教育厅提出的十二条规定，广泛宣传制定方案，提出规范办学行为的目标，任务和措施，彻底纠正违规行为，做到责任明确，领导有力，运转有序，管理到位，具体做法如下：

1、实行阳

垣曲县七一小学

    为认真贯彻落实《山西省中小学规范办学行为“十二条规定”》的要求，更好地体现我校“全面关注、均衡发展”的办学思想，进一步推动和促进办学行为和教育教学秩序的进一步规范，全面推进素质教育，特制定《七一小学规范办学行为实施方案》。

    一、指导思想：

    坚持科学发展观，端正办学思想，遵循教育规律，规范办学行为。制止和纠正学校办学中存在的违背教育方针和违背孩子身心发展规律的问题，全面规范教育教学管理工作，加强教育行风建设，打造具有校本特色的优质学校，逐步建立有利于学生全面健康发展、基础教育科学发展的长效机制，努力办人民满意教育，创人民满意学校。

    二、规范办学行为的组织机构

 走进综合实践活动·研究性学习

教学目标 ：

1.关注校园生活，掌握观察的一般方法

    2.了解综合课的重要性

3.初步掌握探究过程，结合实际，搞好活动

教学重难点 ：

    实践方式：调查访问；收集资料；实践体验。

教学过程

一．导入：

人们每天用眼睛仔细观察身边的事物以及各种现象，从所观察的对象中，你会发现许多美妙的东西，产生许多疑问，有了问题才会有思考、有行动、有收获，可见良好的观察习惯是开展探究活动的基础。

知识点

观察顺序有哪几种？

A．空间顺序——从上到下，从左到右，从前到后，从里到外

B．时间顺序——春、夏、秋、冬

C．事情发展顺序——起因、经过、结果

二．探究课题

走进综合实践活动·研究性学习思考，走进教室你发现了什么？

班级的标志牌换了，又来了新老师，课程表增了新课：综合思考你了解综合课吗？

三．研究实施

1.采访调查（采访方法）

（1）确定采访对象（定时采访）

（2）列采访提纲（问什么）

（3）约时间

人与自我 认识我自己

教学目标：

1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。

2.能大方