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博文
(2009-11-11 14:20)
标签:

特殊能力

职业能力

心理特征

心理学家

吉尔福特

美国

教育

分类: 生命教育

第一节   职业的能力倾向

  我们并不想在这里教大家作为一个职业人所需要的基本知识、通用知识,我们希望通过对职业能力的定义,来让大家知道,该如何对待自身的知识、技能和才干?如何通过有效的组合,让自身拥有的知识、技能和才干发挥最大的效益?以及在此基础上,如何判断自己需要哪些知识和技能。

一、   能力、职业能力和能力结构理论

1、 能力的定义

  心理学家认为,能力是指直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征。首先,能力总是和人的学习、工作、劳动等具体活动相联系。从活动的观点来考察,比如节奏感、乐感是从事音乐活动的必备能力;准确估计空间比例的能力是绘画活动不可缺少的等等。缺乏这些基本能力特征,就会影响有关活动的效率,甚至无法顺利完成这些活动。其次,只有直接影响人的活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征才是能力。因此,象急噪、活泼、沉静等特征,尽管和活动的顺利进行有一定的间接联系,但并不是能力。第三,能力与知识、技能不同。知识是人类社会实践经验的总结概括,

  

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