运用信息技术构建初中语文课堂教学模式的创新研究

 实 验 方 案

一、课题名称

运用信息技术构建初中语文课堂教学模式的创新研究

二、课题的提出

（一）、课题提出的背景

计算机的诞生，信息技术的应用，以极快的速度进入教育教学领域，对传统的教育观念和教育模式提出了严峻的挑战，同时也给教学活动注入了新的活力，为教育工作者提供了更广阔的用武之地。对于初中语文教学来说，亦是如此，信息技术作为现代教育技术中最先进的教学手段越来越多地得到应用。那么，怎样运用信息技术构建初中语文课堂教学模式？怎样应用它使语文教学取得最佳效益？将是当前课题研究中的热门话题。

目前，国内外总结出的信息技术应用于学科教学的教学模式多见于以下三种情况：

余映潮记叙文写作五笔结构法

1、轻点一笔：概说事件

2、解说一笔：介绍原因，解说经过

3、略写一笔：略写故事，以做铺垫

4、详写一笔：描述故事，优美、生动细节化

5、升华一笔：表达感受，议论抒情

其间，如果在穿插一笔，也可做六笔结构。

五笔结构法运用的三个秘诀：

学生每周学习、生活总结

-----实现教师、学生、家长思想沟通的途径

一、问题的提出：

现代生活节奏快，学生家长普遍忙于工作而缺乏与孩子的交流，对孩子在学校的表现了解不够。特别是住校生，与父母接触的时间更少。学校里，教师忙于教学工作而缺乏与学生、家长的思想交流，对每一个学生的了解不够全面深入。学生日复一日的学习缺乏阶段性的总结反思，“低头拉车”的时候多，“抬头看路”的时候少。因此，搭建一条稳定的沟通交流渠道，让教师、家长对学生阶段性的学习、生活有比较全面地了解，提出自己的意见和建议，对学生的发展必将十分有利。

二、解决问题的措施

我采用的方法是：学生每周写出自己一周的学