几周前朵朵出生的那家医院邀请孩子去做学龄前发育情况测试，我们有点好奇就去了。测试内容在以前的日记里有写，昨天收到了测试结果，满满4页纸，很多标准和分数也弄不懂其中的含义，所以只贴出结论娱乐一下。

    因为上次有两个社会交往型问题朵朵拒绝回答，所以直接影响到了结论。评价说朵朵的语言发展能力比起其它能力差异显著弱，社会适应能力极差。这点很出乎我意外，这个结论太草率了，很多朋友和我提到朵朵的语言能力似乎不错，要我好好培养呢。当然在处理矛盾这种问题上朵一直是回避的态度，确实不知如何处理争执，这也是我很关注的，可是她的朋友很多，要说社会适应力差感觉还是有点偏颇。

    至于其他方面分数还不错，可我觉得现在的城市同龄孩子基本都能做到这个程度，这个评价体系落伍了。

    不过人家说了，这种计算机给出的最终评价仅供参考，家长有所关注就好了。

结论如下：

受试者在《中国修订韦氏幼儿智力量表(C-WYCSI)结果分析软件》中所获得的言语、操作和全量表智商分别为 115

从1月底发烧生病到2月9日启程去姥姥家，朵朵一直很虚弱，停止了练琴，每天昏昏沉沉的睡。

从踏上回乡之路，朵朵迅速恢复了体力和精神，在葫芦岛住宿那晚她开始练琴，一直到大年三十和初一也没有间断。现在朵朵练习已经不需要大人拼命的督促，她很清楚自己该完成的工作，只是说好了20遍，决不肯多拉一遍。

大年初三我们去乡下毛毛爷爷家，没有时间练琴，头一天晚上朵朵加倍练习，把第二天的时间挣了出来。

姥姥半年没有听到朵朵的琴声，她说感觉朵朵拉琴比以前好听了许多。小提琴就是这样，一天天的练习当中，

忽然有一天会发现有了飞跃。

 我相信朵朵在2010年会进步更大！

春节期间，朵朵只有三天回程的路上没有练习，实在是忙着会亲戚没有合适的时间和场所,临行前一天她说“今天是我和灵灵姐姐的告别日，我们要疯狂玩一天，不想练琴。”我们当然得支持了。

朵朵在艺蕾学习芭蕾基础近半年，称为“学前二班”，我从来没有陪她上过课，不知道芭蕾课是什么样子，

，她经常邀请我“妈妈，我们芭蕾学校有大人班，你也上课吧，这样你就可以和我一起了。”　我这老胳膊老腿哪成啊，从她每次深夜回家兴高采烈的样子，我知道她很快活。

这周中芭安排了家长观摩，我第一次得以走进中芭大门。

刚进大厅就感觉到这里和通常的少儿舞蹈中心不同，就像一座艺术的殿堂，超高的屋顶，落地的大镜子，唧唧喳喳的一群穿着粉色舞蹈服的小女孩们，和环境那末契合。

每个小女孩都像一个舞蹈的精灵，非常可爱，朵朵也不例外。

朵朵在这里就像换了一个人，不像在幼儿园那末拘谨，她时不时拉着小朋友的手说话，她们站在一起嘀嘀咕咕，我很想变小加入到她们中间，看着她们会令