关于对高校青年教师现存状况的分析与解决方案的提案

左东岭

    如果按年代划分，目前高等院校的师资结构大致可以分为四个层次：一是60岁以上的老教授，他们一般都是文革前培养的大学生或研究生，目前大多已经退休，能够在一线任职的只是少数，但作用巨大，一般均为旗帜性的学科带头人。二是文革后毕业的研究生（个别是大学生），尤其是七七、七八、七九、八零这四届恢复高考后的大学生，如今年龄均在50至60岁之间。这一层次在高校供职的教师后来大多都攻读了研究生学位（多数具有博士学位），是目前高校中教学科研的主要力量，一般都是学科带头人或资深教授。二是80年代至90年代毕业的研究生，目前年龄大致在40至50岁之间,承担着繁重的教学与科研任务，他们一般均有博士学位。四是90年代以来毕业的研究生，目前年龄在30至40岁之间，有的年龄还不到30岁，属于刚入校不久的青年教师。就目前高校教师队伍的结构看，如果将60年代之前的少数老教师除外，从学术能力来看，呈现出倒金字塔的状态。就是说，目前50至60岁的教师无论从数量还是质量上都是各高校的主