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博客五周年

我的博客今天4162天啦!

2006年03月27日,在新浪博客安家。

2006年03月28日,写下了第一篇博文:《Welcome to my Blog》

2006年12月18日,上传了第一张图片到相册。

这些年来,新浪博客,陪伴着我一点一点谱写生活。

文 章  185篇
图 片  2张
访问人数 13278次
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(2010-05-25 00:38)
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教育

分类: my experience
本学期根据安排,学校于5月12日到21日两周的时间,组织了三个年级,25名35岁以下的青年教师进行了赛讲活动。我作为高中英语的教研组长,有幸参与了听课,评课的活动。由于身兼数职,自己的教学任务繁重,在25名教师讲课的过程中只听了其中的十节课。总体感觉老师们的素质很强。具体谈以下感受:
首先先说一下本组的参赛教师的课堂教学情况。这次,我们高中英语教研组由于各方面的原因,只派出了杨果梅一名教师。纵观杨老师的课,给我留下深刻印象的是,这位教师有很强的设计意识,对课型的把握精准到位,教学的流程环环相扣。同时,由于英语学科的特殊性,要求教师要不断学习接受新知识,从这堂课中也可以看出杨老师的业务素质很高。但是,在这节课上也反映了两个突出的不足。首先,虽然教师在各个环节都做了充分的设计,但是板书的设计和教学环节略显脱节,没有很好的起到为教学服务的作用。其次,在多媒体使用出现问题的过程中,教师的应对机制略有欠缺。
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(2010-05-11 16:24)
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教育

二、课堂教学过程

 

预设时间(minute)

教学步骤

教师活动

学生活动

教学目的

1-5

 

WARMING UP

 

WARMING UP

●Grouping the students through playing a game. The game is done like this: the teacher will hand out a few cards with a word on each card.

Each student will get a card with a word which has something to do with the new word. Then he/she will find out his/her partners based on the word he/she is carrying. ie. The students holding the words related to one

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教育

 

授课时间  2010  年  5 月  8 日

课时教学设计首页

 

 

课题

My  Teachers

课型

Vocabulary and reading

第几

课时

the first

(三维)

● Stud

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(2010-04-26 10:27)
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教育

从大学毕业以后就扎根在这所普通中学教书,至今已有近二十个年头。在这么多年的教书生涯中,虽始终勤勤恳恳,任劳任怨,但是却没有什么可以值得留下的回忆。以前的我,总是对学生抱有一种偏见,也许是听别的同事唠叨的多了,普通中学的学生都是一级一级重点中学层层选拔之后留下的,凭借文化课升学的希望十分渺茫。这些学生可以分为两类:一类是脑子好不下功夫的,另一类则是反应较慢,死学的。无论哪类学生,他们的基础已经和优秀的学生有了一定的差距了,来到普通中学只是为了混个毕业文凭,没有太高的追求。因此自己也没有用很多的心思去思考教学的策略,只是按部就班的完成教材上提供的内容,做到讲清楚,明白就算是完成任务了,很少关心学生到底能掌握多少。我的课堂基本都是我在上面讲的眉飞色舞,下面的同学们只能坐在自己的座位上被动应付。我也经常走出去参加教研活动,学习先进的理念。每一次听完之后都有很多感慨,有股冲动想要做一些改变,但总是雷声大,雨点小。没有什么实质的变化。

我在教高二课本第九单元Saving the Earth”时给学生布置了一个设计庆祝“地球日”的活动。我们班一共有五十六名同学,我把他们分成了七个小组,每个小组八名同学。我

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教育

分类: students  essays

     As is known to us all, it is of great necessity to build a 'low-carbon lifestyle.' What we are supposed to do is as follows:

    On one hand, we might as well turn off lights as well as water in order to save the energy. In addition, we should try our best to recycle things around us. Besides, it is a must for us to walk to school, from which we will benefit a lot.

   On the other hand, we had better not eat too much meat, the reason for which is that it does have a bad influence on us. Last but not least, it is we that should refuse to use plastic bags and disposable products.

   As far as I am concerned, there is no doubt that we should spare no efforts to build a low-carbon lifestyle. Only in this way csn we lead a happy life. 

 

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(2009-12-02 23:02)
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杂谈

 突然发现现在的自己有些不求上进了。明明知道自己的薄弱点确懒得动手记录。我需要不断提醒自己记录走过的教学的点点滴滴。

    今天有三位老师听我在一个比较弱的班里上课,我本来设想的很好,但是在进行中还是出现了状况。首先,我让学生背诵了前一天布置的一个句子:'Jane is a good dancer. When standing on stage, she is always proud of herself.' 当学生们在重复这个句子时,我突发奇想,发觉我们何尝不是一个站在人生大舞台上的舞者,我们为何不能为自己骄傲呢?这不恰好是一个激励学生努力的机会吗?所以我抓住这个结构及时知道学生们做替换练习,起到了德育渗透的作用。

   本节课我的主要任务是承上启下,完成第二课时的语言点教学,设想的是完成四个,实际上只完成了一个半。如何提高效率是我下一步应该重点思考的问题。新课程理念倡导以学生为本,根据学生的现有程度确定自己的教学目标。我在预设任务时高估了学生的能力,设计的内容过多。主要考虑高三学生完成进度的问题。以后,我需要做一些积累,筛选工作,避免眉毛胡子一把抓的情况。

另外一个亮点就是自己编制的训练有关 包涵'time'的词组所设计的练习。

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教育

《普通高中英语课程标准》对高考题目设置范围的要求如下:(以八级要求为准)

语言知识:

词汇:1. 运用词汇理解和表达不同的功能,意图和态度等;

      2. 在比较复杂的情况下,运用词汇给事物命名,进行指称,描述行为和特征,说明概念等;

      3. 学会使用3300个左右的单词和400---500 个习惯用语或固定搭配。

语法:1. 进一步掌握描述时间,地点和方位的表达方式;

      2. 进一步理解并掌握比较人,物体及事物的表达方式;

      3. 使用适当的语言形式进行描述和表达观点,态度和情感等;

      4. 学习并掌握常见语篇形式的基本篇章结构和逻辑关系。

功能:1. 在更广泛的语境中恰当地理解和表达问候,告别,感谢和介绍等交际功能;

      2. 在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达,例如:发表意见,进行判断,责备和投诉等;

      3. 灵活运用已经学过的常用功能项目,进

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(2009-05-22 00:05)
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杂谈

很久没有在这里留下痕迹了。今天也没有精力措辞英语的文章,就啰嗦几句中文吧。给我的博友们汇报一下最近的情况。

首先我们的单位换了新的领导不知对我是福还是祸?

其次,我的芝麻大的头衔实在是太多,让我很难专心搞好任何一个方面。人的精力总是有限的。

还有我现在的处境无法找到诉说的对象,本可以和他和盘托出,可是总是要我主动去找他我又做不到,心里实在别扭。好朋友为什么不关心我的心情呢?难道。。。。。

人呀!一旦上一个台阶就一定要巴结领导吗?就一定要事事都请示汇报吗?我真的是不能适应!难道我变了吗?

今年能让我开心的事情就是同学聚会了,两次都让我难忘。

最后就是给自己打气吧!终于要拿到教育硕士学位了,最后冲刺关头替自己打打气吧!加油!

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(2009-02-28 21:34)
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杂谈

     .

        Brainstorming was first proposed in 1938 by the inventor of the modern study of the creation of the founder of American scholars Alex Osborne, which originally refers to the patient in mental disease a short period of time appears disordered thinking phenomenon. The patient will have a lot of imagination. Osborne borrowed the concept to describe the thinking of highly active and break the conventional way of thinking arising from the situation envisaged substantial creativity. Brainstorming characteristics are thought to allow participants to open to various ideas in collide with each other stirred the creative minds of the storm. it can be divided into direct and questioned brainstorming. The former is based on the expert group decision-making as far as possible, to stimulate creativity, generate as much as possi

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