中学生学习方法——每天做到清晨三问、晚上三思(

清晨三问：

1、我今天的学习目标是什么？

2、我今天准备学到哪些新东西？

3、我今天最重要的事情是什么？

晚上三思：

1、我今天是否完成了我的学习目标？

2、我今天又学会了哪些知识、技能？

3、我今天还没有掌握的知识和技能有哪些？

来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_5f05e98f0100h945.html

夸美纽斯关于早期教育的重要性和特殊性
  
 
  扬·阿姆斯·夸美纽斯是１７世纪捷克杰出的教育家，他的教育思想传播到很多国家，影响深远。他是世界上较早提出早期教育观点的人。他在１６３２年曾专门为父母们写下一本关于早期教育的书《母育学校》，充分表述了他在这方面的主张和做法。

夸美纽斯说过“如果要使一个嫩芽变成一棵树就需要培植，浇水，篱围保护并且以支柱把它撑起……”“上帝既已将这种责任交拖给父母，他们就应明智地承担起来并应备加勤勉地把一切属于知识和敬畏上帝的事灌输到儿童们柔弱的心灵之中……”夸美纽斯十分肯定早期教育的价值，所以他并不以充任儿童的教师和指导人为耻。

他认为，儿童生活的前六年，是为以后学习打基础的时期，具有其相当的重要性和特殊性。这一时期儿童所接受的课程是简易的实物课程。应教儿童认识石头、植物和动物，儿童自身肢体的名称和用途，辨识光亮和黑暗以及各种颜色；认识周围环境，如房间、农场等。
　　夸美纽斯把学前教育课程定性为实物课程，是基于他对幼儿、幼儿的活动以及学前教育性质的认识。他认为，“

孩子想回家自学怎么办？

昨天下午，接到一位听过我讲座的妈妈打来的咨询电话，说孩子想回家自学，不想去学校学习了怎么办？

男孩子，十五岁，初中一年级。家住小县城，孩子从小好动，不好静。但从没有受过不良的影响，也没有接触过不良的事物。但孩子是个很有个性的孩子。从小学二三年级的时候，老师觉得孩子行为有些异常，因为有一次，老师看到他把爸爸给他买的烧饼扔在了地上。老师跟他说，他态度非常强硬，逆反心理很严重。

妈妈认为这和家庭情况有很大的关系。爸爸是一位摆小滩的自由职业者，妈妈给报社打工也非常辛苦。可爸爸回家后，由于劳累或者其他的原因，经常发脾气，而且没有自制力，用妈妈的话说，生起气来没完没了。而妈妈认为自己考虑问题相对比较全面。而爸爸这种脾气也是因为他从小的家庭环境。孩子的爷爷有五个孩子，爷爷是工人，奶奶专职在家照看五个孩子，爷爷回家要么发脾气，要么睡觉。而爸爸又是五个孩子中的老小，爸爸的脾气性格都随了爷爷。而妈妈很小的时候，就失去了母亲，十五岁就上班了，所以比较懂事。这种特殊的家庭环境，使得孩子在别人看来，有了一种很古怪的性格。

如何让六年级的孩子尽快提高学习成绩？

前几天，接到保定定兴县一位家长的咨询电话。问如何使六年级的孩子尽快提高学习成绩。从这句问话里，明显听出了家长焦急的心情，因为六年级的孩子马上就要升入初中了，如果在此之前没有一个好的成绩，家长肯定是会着急的。然而，这个问题似乎有点太大了，于是我详细了解了孩子的情况。

孩子在一、二、三、四、五年级的时候，学习成绩中等，现在是班上三十多名，各科分数差不多都是六七十分，班上有六十多名学生，这样看来，现在仍然是班上的中等生。不管名次多少，但看分数，确实孩子的基础是很差的。

可是妈妈说，现在孩子没有以前对学习有兴趣了，虽然以前也爱玩，但还会主动完成作业，而现在，有时候，老师留了作业说没留，不愿意写字。眼看就要升初中了，父母都在着急，而孩子却没有一点着急的意思。妈妈不知道该怎么办！

分析孩子的情况，我觉得，首先是家长对孩子没有实施早期教育，就是说，在孩子上学之前没有培养起孩子对学习的兴趣，更谈不上学习能力的培养，致使孩子从上一年级就是中等的学生。而且上学以后，父母也没有对孩子的教育引起足够的重视，