各位领导、各位专家、老师们：

我们申报的教育科学研究课题“提高农村中学生自主学习有效性方法的研究”，市教育科学规划领导小组审定批准立项。该课题研究得到了学校领导的高度重视和悉心指导，在此，我谨代表全体课题组成员表示诚挚的感谢！在全体课题组成员的共同努力下，经过一段时间的酝酿、筹备、研讨和论证，课题组初步形成了研究方案。今天召开开题会议。下面，我受课题组的委托，向与会的领导、专家们作开题报告，请予以审议和指导。

一、课题研究的背景

新课程改革，以学生发展为本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，强调学生学习方式的改变，倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式，倡导做、想、讲有机统一的学习过程，倡导合理利用各种课程资源和信息技术进行学习，实现学习的多样化。然而，几年时间过去了，当我们冷静地审视现实中的课堂教学,却发现许多教师是“新瓶装旧水”，在应试教育的指挥棒下，课堂教学还如从前一样——单调、枯燥、繁琐与压抑，学生学习素养也没有得到真正有效地提高。学生还是只习惯于在老师的指挥下在“题海”里奔波，没有多少学习兴趣和主动性，学习效率低下。

    新闻要素——新闻要素指新闻事实的主要构成因素。在19世纪80年代由西方新闻界首先提出，一般包括：何时（WHEN)、何地(WHERE)、何人（WHO）、何事(WHAT)、何故(WHY),后来增加了一个要素，即如何（HOW），用英文字头简称“5W1H”，被人们称为新闻六要素。