关于生命教育，我知道的不多，看了一些资料，我的观点是，理念很好，想要落实，尤其是落实到学前教育领域，需要真正的学前课程专家参与，需要大量的课程实践。总体而言，切实落实纲要和指南，就能落实绝大多数生命教育理念。创新层面主要在于实践上，落实游戏化课程，将游戏和生活还给孩子，尊重儿童作为儿童的生命特征和权利。乡村教师的培训，理念固然重要，但是云端的理论然并卵，要到达教师的内心和双手才有价值，这方面才是培训专家要思考的。不了解乡村教育实践的高大上培训，可能是出自好心，却也是劳民伤财。

        在此，我想推荐一本我读过的书，黄武雄先生的《学校在窗外》，我觉得他对于教育的阐释，非常到位。具体的介绍在我的博客。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_541d629e0102dy48.html

http://blog.sina.com.cn/s/blog_541d629e0102dyfv.html

这两篇博文只是将本书的金句做了摘抄，虽然是只言片语，足以窥见作者深邃的思想和对教育厚重的感悟。

        告别大邑，飞往长沙，加入湘西天使支教的队伍。天使支教有一个名人，卢安

从“打造”书香环境到“共建”阅读环境，从“阅读角”到“图书角”，从发展语言能力，到服务真正读者。理念的转变带动行为的转变。以下是本次演讲的内容。重点和老师们讨论如何全方位建设园所阅读环境。

6月28-7月1日，为期四天的“图画书、艺术与幼儿园课程”在北京教育学院朝阳分院举办。我设计了这次培训，邀请了我的三位好友共同实施培训。具体内容容日后再报道。先把我今天的讲座内容贴出来。

近期，陆续做了一些工作坊和讲座，很多人找我要书单。我就将年初做的一个关于绘本阅读推广人基本素养的书单列在这里，供大家参考吧。

 

绘本运用与课程设计

一场深度学习的盛宴

2015年5月22-24日

“绘本运用与课程设计”北京工作坊

来了！

3天时间！

40个研修席位！

只留给那么热爱绘本，

那么那么热爱幼儿教育的你！

以工作坊的形式与热爱绘本教学的你探讨：

如何将绘本与课程结合

如何设计绘本叙事课程

如何设计绘本游戏活动

3天时间

创编绘本舞台剧

制作绘本教学道具

自制创意绘本

疯玩绘本游戏……

前沿的理论指导

丰富的课程实践

让你根本停不下来！

绘本作为早期教育中一种非常重要而独特的教学资源，对于儿童的语言表达能力、图像思维方式、审美与品格发展都有着积极的促进作用。

近年来，绘本教育开始在我国大中城市发展起来，很多幼儿园开始将绘本纳入日常教学活动，但是面对林林总总的绘本，如何将其转化为丰富多彩的早期教育手段，是众多早期教育工作者面临的问题。

因此，特邀国

我的愿望你看到了吗？

——读《魔法棒》

相信绝大多数孩子看到这本书的封面，都会发出一声惊叹：“哇，好多好多玩具啊！”确实，各式各样的玩具堆成了小山，比主人公小女孩的个头还要高。可是，我们在主人公的脸上却看不到满足和快乐，她到底在想什么呢？翻开蝴蝶页，偌大的一片河边杂树林里，只有小女孩孤单的身影，没有“玩具”，也有没快乐……再翻到版权页，一根魔法棒躺在树丛间，指引我们进入故事的主题……

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