华德福学校三年级通常会开设建筑版块，孩子们将从中了解不同手工艺工作者不同的工作，人类建造房屋的形式和方法……

另外，约9－10岁是多数孩子的自我意识发展进入关键的一年，就像自我意识将自己与周围环境分离开来一样，他们开始区别内在和外在世

    数学很好地结合了思考、情感和意志。纯粹的数学就是美。一年级的数学教学目标要让孩子体验数学之美，领悟数字的本质和原理；发展出数学语言的应用能力；发展出初步的计算、心算和书写的能力。

    贯穿数学课教学主线的教学手段和方法通常围绕并遵循的原则是：从整体到部分、从内在到外在；意志力的培养；解决问题。

    在幼年孩子的意识里，整个世界是一个完美的统一体，这个整体式由包罗万象的部分所组成。从整体出发，发现组成整体的不同部分，没有唯一固定的答案，而是不断发现不同的组合、新的结果，逐步形成发散性的思维习惯。这样的思维习惯与道德相关联---孩子会慢慢形成给予和回馈（分析法），而不是索取和收敛（综合法）。孩子认识自己也是由内向外的，首先唤醒身体的感知，再把目光朝向外面的世界。

    低龄段的孩子还没有真正形成成熟、完整的思考力，用意志力去经验是学习数学的自然法则。数学课程中设置了有规律的反复进行的有节奏的身体活动，孩子经由这些活动唤醒意志力，为进入后续的数数、计算、画画和思考等学习活动做好充分的准备。孩子在老师带领下所做的长

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用精神之光照亮中国华德福教育之道

甲午一班教学总结

 2015.9——2016.1二年级（上）

儿童发展特点

二年级伊始，孩子的年龄一般达到7岁半到