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春之谷学园
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2016-12-12   春之谷华德福

春之谷学园常见问题回答

在与家长朋友们的沟通交流中,我们注意到有些问题具有普遍性,在此特设一个常见问题回答专栏,以方便家长朋友们查阅。当然,有关内容也会随着学园情况的发展或变化进行适当的调整和补充。

1.春之谷学园是一个什么性质的学园?春之谷学园是由从海外学成归来的郁宁远、王守茂老师发起并创办,联合一群热爱中国传统文化,关注教育, 追求生命价值和社会理想的老师、热心家长共同运作的非营利性民间教育机构。

2. 学园招生对象?学园目前招收的是3-6岁的学龄前孩子和7-12岁的孩子。即幼儿园、小学1-6年级及初中一年级均在招生中。

我们希望一年级入学的孩子,在2017年9月1日开学时年龄在6岁半个月-7岁半之间。生日在2010年4月1日至2011年3月31日之间的孩子为2017年9月入学的适龄孩子。

孩子年满6岁半开始学习的要求主要来源于实践经验,有经验的华德福老师会发现班上比较有“困难”的孩子,或学习较为吃力的孩

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2016-12-11 春之谷华德福

春之谷学院第五届全日制华德福教育研修班——倾注五年华德福师资培训经验凝结而成精心之作,深入的人智学理论学习以及丰富的艺术化内在发展成长的基础上,由国内外极富教学实践经验的导师团队授以华德福教育专业课程,加之长达半年之久的严谨的实习指导,我们有信心为中国华德福教育持续、扎实地培养出优秀的教师。

以下是本届研修班第二学期课程概览:

第五届全日制研修班大课表(第二学期)

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杂谈

 2016-12-10 春之谷学园

注:春之谷学园幼儿园、1-7年级同时招生中

六年前春之谷迎来了第一个一年级和幼儿班,六年后春之谷已成长成一座完整的幼儿园和小学,在一座崭新的校园中,我们将以成熟和自信,迎接新的一年级孩子和家庭。

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2016-12-09 春之谷华德福

生活蕴含着波浪形的节奏,节庆像是浮出水面的山峰。从那一峰又到了这一峰,大家盼望的冬至集市暨学园开放日又来到了春之谷。

冬至是中国传统最重要的节气之一,在时间及精神意义上相当于西方的圣诞节,古人认为冬至这天是阴极之至,阳气始生,日南至,日短之至,日影长之至,值得庆贺。

春之谷学园素来重视传统节日与教学活动的结合。冬至集市是将艺术活动、交易货币、商业数学等课堂内容带到真实的经济生活,它模仿了手工制作、生活资料交换等人类早期活动,是鼓励孩子动手创造、学习交往、人际沟通,

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2016-12-06 春之谷华德福 春腾教育

亲爱的朋友们,第三届根与翅膀夏令营将于20177月份在武当山举办。华德福教育落地道家圣地武当山,敬请期待!

 

                   武当仙境·神秘空灵;武当文化·华夏魂灵;武当太极·玄妙飘灵

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2016-12-04 春之谷学院 

华德福教育现已成为世界上规模最大、发展最快的独立教育,越来越多的华德福学生从华德福学校毕业后进入大学,很多人都会关心华德福毕业生如何去适应社会?到底华德福毕业生和公立教育的毕业生有什么区别?华德福教育是贵族教育吗?

带着这些问题,我们有幸和来自美国的华德福毕业生艾丽展开了一场对话,艾丽的母亲Patrice Maynard是一位资深的华德福教师,拥有两轮的华德福教学经验,曾担任主班和音乐老师,现任美国华德福教育研究中心出版发展部负责人,日前受春之谷学院的邀请作为学院的培训导师讲授1—2年级的主课教学和1—3年级的音乐教育。

艾丽的介绍:现居北京,是一名作家,2004年从华德福高中毕业后进入美国爱默生学院和Warren Wilson大学。

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2016-12-01 辛卯班主班 王守茂 

学生进入六年级后,已经越过人生第二个七年的最高点,慢慢地走向性成熟,同时自己准备摆脱对权威的依赖(这种情况在7、8年级表现的更加明显)。学生迈出这一步需要学习物理学、几何学和矿物学,因为这种摆脱权威的过程是慢慢进行的,同时学生这时刚满12岁,仍然处于对权威信任的阶段。

“儿童在11岁的中后期,才开始能够真正理解因果关系。而在此之前,不管你用多么聪明的办法,给儿童讲解对事物产生作用的原因,他们对此的理解都是模糊的。能

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【言归正传】

在周末最后一天的深夜零点,我的心魂中突然飘来一段旋律,是这故事中的一段,三月呼唤春天的旋律,我赶快把它记下来,传给李强老师,请他帮忙写下曲谱。第二天讲故事的时候就大声的唱出来,竟然,孩子们就迷上了,第二次再讲,孩子们就跟着唱起来了。好带劲哦,好像大家都是那个神奇的月神,每个人,不仅大声的唱着,身体也都跟着使劲扭动,手打着拍子,脚踏着步。后来,孩子们大声嚷嚷把它演出来吧就是从这儿开始的。

对,酝酿出来的超计划的内容,就是孩子们真的开始在练习课上设计这场戏了,还自己选了导演(由于太积极发展成了导演组)、演员。娃们讨论最多的好像是布景和道具,一位导演回家一直在工作,他已经向我展示了两个阶段性成果~道具统计表和场景设计图。好吧,我表态:只要全班通过,你们想搬到哪里演,请什么范围的观众老师都支持!(不过我也不确定这出戏一定时间里能不能呈现出来)

我们在晨圈里再次回到十二个月的节气、鲜花和蔬菜。孩子们扮演十二个月,细数着二十四个节气和其中开放的花朵长出的蔬菜然后我们的圈越画越细了。

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2016-11-26 甲午一主班董雯嫣

过去的三周,又一个版块结束,作为老师,和孩子们一起经历创造的过程,是幸福的。

设计课程的时候,就决定这学期把数学放到后面,因为,三年级的数学要在生活中真实应用于一个领域了,如何能给孩子们一个真实的体验,与“我”连接的意识是很重要的,我在前面准备的形线画和语文版块课程里给到孩子充分的体验。

我们首先遇到时间,时间是什么呢?它从何而来?它如何构建我们的生命?它呈现什么样的状态?我们又如何感知到它。

我们要带给孩子关于时间的几个面向,自然科学的角度,真实可见的时间的塑形力,可以观察到;精神科学的角度,超越空间的部分,可以外化为感受;而我们设计的工作又要触及到孩子的身体、情感和思考。

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杂谈

2016-11-22 春之谷学院

亚师在最后一周谈及人的心魂发展有感知心、理智心、意识心三个阶段,解释这三个阶段在人类文明演进的具体呈现如何,再观察古文明的建筑与艺术作品,强化学员对心魂发展变化的感知。

感知心的特征:自我入住星芒体的阶段;心魂触及外界的真实,寻求外在的秩序,内心与外在合二为一;愤怒是感知心的教育者

理智心的特征:自我遇见以太体的阶段;人们乐于徜徉在思想的海洋中,随着想法起舞并不断追寻唯一的权威,然而思考的真实却像天上的繁星能指引方向却不容易被触及;不断追寻真实是理智心的教育者

意识心的特征:自我深深入住物质体;信赖感官感知,坚定自我站立,拥有独立观点,自我质疑自我验证才能成为自己,保持谦和与虔敬;虔敬是意识心的教育者。

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