#第三期#【亲近母语线上童书阅读交流分享会精彩回顾】——《时代广场的蟋蟀》

活动名称：一起聊书吧——亲近母语线上童书阅读交流分享会

活动时间：每周四19:30—21:30

活动地点：QQ群—父母学堂·南京站（193212163）

第三期线上阅读书目为《时代广场的蟋蟀》。主题为：柴斯特和幸福生活。

南京学堂孙老师和家长们一起交流分享了阅读体会和感受：

南京学堂孙老师：大家好，今天跟大家讨论分享的书目是《时代广场的蟋蟀》，什么是真正的幸福生活？这是一个值得探讨的话题。在当今，这个物质社会，能拥有那种柴斯特那样的乡间生活，是多么惬意。想起那个乡间老鼠和城市老鼠的故事。似乎给现代忙忙碌碌的人有很多的启发。

家长：这本书让孩子来读，可能只读出了老鼠、猫、蟋蟀之间的友谊，但对于我们成人，确实能读出更深层次的意味。

南京学堂孙老师：是的，柴斯特是我们那一代人的缩影。每个人都似乎有一种情结：对乡土生活的深刻眷恋，又有着对城市生活的向往，大家都在奋斗，但是一天到晚不停地奋斗，我们追求的到底是什么？当我们反思自己的追求时，有时，真的有些害怕。我们到底在追求什么，可能自己都不知道，或许，“迷茫的一代”也能形容那些整天忙忙碌碌，又没有真正信仰的人们，物质时代的悲哀大概如此。

家长：我们出发，我们行走，我们寻找，但注定我们还要回归。

南京学堂孙老师：儿童文学有一个路径：在家——离家——重新回家。但是当我们重新回家的时候，我们已经不再是原来的我们了。有时，我们会实现一种精神上的涅槃。经历过离家后种种艰辛的柴斯特，再回到原来的地方，相信它所演奏的音乐，一定更迷人。

所以，个人认为：孩子们在阅读儿童文学的时候也将会一种这样的体验。没读文学作品我们是一种在家的状态，读了作品后，我们和柴斯特一起经历各种各样的体验，离家是一种成长，当孩子们读完这本书后，他回到了原来的生活。可是，他已经有了一种阅读体验。

当然，成人也是这样。我们阅读儿童文学作品，读柴斯特的经历，也观照到自己的当下的生活。也会和主人公一起获得这种体验。所以，我们也和孩子们一起成长。我在读这部作品的时候，有很多思考：比如为什么选择时代广场上的蟋蟀作为主角，为什么地点会选择在时代广场，为什么会选择塔克老鼠，亨利猫，和蟋蟀柴斯特作为重要角色，为什么把他们组合起来，这是歌颂友谊的主题吗？

家长：初读这本书，读下来感觉情感很平实，正是这种平淡，使我宁静。

南京学堂孙老师：是的，经典作品能够让人的心变得宁静，安静，纯净。

家长：一开始给女儿讲这个故事，她觉得没意思，我自己先看了再说，看到一半，然后她也好奇了，让我将给她听，一听也就上瘾了。这种书开头波澜不惊，平稳中进入，然后才开始出现波折的，等到最后当蟋蟀柴斯特唱出了动人的曲子时，我和孩子都被迷住了。

南京学堂孙老师：我读书有一个癖好，喜欢做一些摘抄。先和大家分享几个段落。

(塔克老鼠)活到这把年纪，纽约市里各式各样的声音塔克几乎都听遍了。它听过地铁火车隆隆的奔驰声，当它们转弯时铁轮子在轨道上摩擦所发出的尖锐叫声。此外，它也听过那些通往街道的铁栅栏外头，不时传来的各种奇怪声音：比如汽车橡胶轮胎发出的砰砰声，喇叭摁得震天价响的叭叭声，还有猛踩煞车时汽车发出的刺耳怪声。不但如此，它还听过车站里挤满人潮时，那种人声鼎沸的吵闹声，被绑在主人皮带一端的狗的吠声。就连鸽子展翅，猫咪的叫唤，包括从这城市上空飞过的飞机声，它也都领教过了。但是这一生，就算再加上它做过的那许多次横越这个世界最大城市的旅程，塔克也从来没听过这种声音。

【阅读感受】这是从塔克老鼠的角度来写的，个人觉得写得很特别。我们这个时代被各种各样的声音所包围了，却听不到真正美好的音乐。各种各样的杂声让我们失去了聆听的耐力，甚至失去了聆听的能力。现在好多孩子都是那样的好动。不能倾听别人的声音。所以，塔克老鼠听到了柴斯特的发出的声音，这是一种知音，在时代广场那样嘈杂的地方，能听到这种乐音真的不容易。

南京学堂孙老师：或许柴斯特是作者一个缩影。一种怀乡的乡土情结。这种情结是一个获得成功，获得安宁的重要方式。

个人以为：阅读《时代广场上的蟋蟀》，不同的人都会有不同的收获，有的人收获友谊，感觉友谊可以跨越某种界限，不管是塔克老鼠还是亨利猫；有的人会收获童趣，不管是柴斯特的各种动作，塔克老鼠的各种顽皮；有的人会收获一种乡愁，思念……

【原文摘抄】这只蟋蟀的头顶上，一幢幢高楼大厦好像一座座明亮的高山，直耸入夜空中。虽然这么晚了，霓虹灯依然闪亮耀眼。各式各样的红、黄、蓝、绿灯光，一齐映照在它身上，空气里充满了人来车往的嘈杂声。这情景就好像时代广场是个大贝壳，各样的颜色和声音就像波浪，一波波地涌进了贝壳里。一阵心悸让柴斯特不禁闭上了眼睛。对于一个到目前为止，向来靠柳树高度来度量事物，用潺潺的溪水声来评价周围声音的蟋蟀而言，这幅景象未免太可怕熏也太艳丽了一点儿。　……

个人认为：城市不仅给了柴斯特有了压迫感。生活在其中我们……也是一个个的“柴斯特”。 我们不知道泥土是什么，泥土对于我们的意义，变得越来越陌生。有时，我深深感叹：今天生活在城市的孩子们，多么的悲哀。他们看惯了水泥钢筋建筑的高楼，他们听惯了ipad等电子媒体的声音，却不知道自然是什么，天籁之音是什么。

家长：是的，不仅是孩子，就连我们这些成年人也一样。

南京学堂孙老师：对于柴斯特来说，他更加怀念乡村，他可以演奏属于他自己的音乐，而不是模仿各种名家的作品。在书中，作者这样写道：柴斯特的眼睛渐渐地适应了这些灯光。它抬起了头，看着上面很高很远的地方，在高过纽约，也高过整个世界的夜空里，它认出了一颗过去在康涅狄格州常看到的星星。等它们又下到车站后，柴斯特再次躺进了火柴盒里，它心里仍忍不住惦记着那颗星星。想到在经历了这一切新奇又陌生的遭遇后，居然还有这么一个它熟悉的东西，依然高挂在那里，对着它眨眼，实在让它好过了许多。 

【阅读感受】在书中，小男孩给柴斯特特别精致的笼子，但是柴斯特似乎不喜欢那样的笼子。相比之下，他到宁愿住在那间并不豪华的火柴盒里面。相比之下，我们自己生活在城市中，做个房奴，那比柴斯特的笼子好过多少呢？如果有了那么个火柴盒，我们愿意住进去？这也是值得思考的。

高楼不一定以它的高度给你带来更多的幸福。柴斯特的幸福，来自于他对自由的向往。塔克老鼠有他的答案；亨利猫有他的答案；玛利欧有他的答案；爸爸有爸爸的答案；妈妈有妈妈的答案；作为读者的我们，当你读完这本书的时候，一定也会有自己的答案。

家长：什么时候我们可以放下工作，放下压力，带着孩子全身心的投入自然，感受自然之美，聆听蟋蟀的歌声，想想就很美。

南京学堂孙老师：柴斯特的幸福来自于对乡土的热爱，自由而秩序的生活方式可能是我们对未来的向往。读经典的书，做有根的人。亲近自然，和大自然保持联结。下期我们读书分享的书——《森林报》，大家可能看到作者是如何亲近自然的。感兴趣的家长可以提前阅读这本书。今天晚上的读书交流到此结束，下周四再见。

****亲近母语南京学堂欢迎您*****

【我们是谁】亲近母语南京学堂是南京市儿童阅读推广机构，我们的理念是：亲近母语，呵护童年。我们致力于和儿童的天性合作，为儿童构筑温暖的母语教育环境，唤起儿童对母语的热爱，提高儿童母语素养，培育有中国根基的世界公民。

【加入我们】更多交流和分享，请加入QQ群:193212163；新浪微博@亲近母语学堂-南京。

【加入微信】微信搜索公众账号：亲近母语南京学堂

或者扫描二维码：

http://s14/small/003L8tkAgy6LfabUm7z1d&690