翻阅《学医七年》一书，在字里行间体会作者学医七年的酸甜苦辣，品味一名中医学子的情怀，欣赏他的“中医梦”。无声的文字巧入心间，与心灵共鸣。

从2009年进入辽宁中医药大学到如今的研究生毕业已然过去七年。七年的时光，在最美的年华之际，我与中医相见，其中滋味，正如作者所言“很难用一个词准确的描述”。在中医的相处的七年，有过欣喜好奇，有过迷茫彷徨，但更多的是一种执着和坚守。这或许正是作者的情怀。

一、欣喜的开始，好奇的追梦

高中报考志愿时，稀里糊涂的进入了中医院校，面对中医茫然无措。何为中医？心中虽有这样的疑问，但是神农尝百草、华佗的麻沸散早已深深的印入脑海中，更有《神医喜来乐》将中医变得那么感性和直观，那时的自己心中窃喜，对自己“迷迷糊糊地学中医”这样“高大上”的专业而感到庆幸和欣喜。

《中医药文化基础》《中国医学史》《中医药古代文化常识》等等这些充满中医元素、这些满载中国传统文化的课程，深深的吸引着我，让我欲罢不能；体育课上的“太极拳”、操场上的“八段锦”“五禽戏”更是让我如痴如醉，这一切都来得那么的美好，那么的满足，这种满满的中医元素和中华文化深深的刺激着我，激发着我的好奇。我好奇于“阴阳”，一黑一白之间孕育着整个宇宙；我好奇于“伏羲八卦”，长线与短线间描述着整个世界； 我好奇于“五行”，木火土金水间描绘万物的运动和变化……这种好奇对于一个刚刚走进大学校门的我来说，犹如一盏明灯，指引着我追梦，正如作者所言“青衿有念杏林入，鹤发无悔悬壶出。但为尽心中华事，几度贫寒亦自如”。

二、迷茫的路途，彷徨的心境

激情过后留下一地感伤。一开始的欣喜和好奇也在“质疑”之中消逝。小学六年，初中三年，高中又是三年，这满满的十二年之中接受的可谓西方“科学式”的教育，当时的我们无不例外的都在追求“真理”，追求“科学”。然而当我们再次接触以中国传统文化和哲学为基础所建立起来的“中医学”时，我们脑海中时时会浮现：“中医科学吗”的疑问。我们常常因为“阴阳对立”和“阴阳转化”的矛盾而整的头昏脑涨；我们常常因为“火生土、土克木”的复杂关系而不知所措；我们也常常因为“气、营气、卫气”“精、水谷之精”的无形可见而无奈的点头……学的越多，越会发现“中医很假”，很多解释含糊不清，“只可意会不可言传”可以解释一切； 当谈到某某理论、某某用药时，一句“经验”可以说明一切；大力提倡“与时俱进 开拓创新”，然而“古籍”确实解决一切的标准，我不禁怀疑，现代的我们不如古人吗！！这种迷茫的路途让我不知所措，我不知道该如何走下去，路又该走向何方！这恐怕与书中作者那种“何苦西学东浸染，唯恨古语今阐释”的无奈如出一辙。

三、执着的追求，坚守的梦想

执着地在迷茫的路途中潜行，又在彷徨中寻找着答案！用这种心境不断的去思考，去探寻中医原本的面貌。执着的去研读古籍，所谓“朝于斯，暮于斯，沉迷于斯，流连于斯”，“用心去思索着某些问题”并在古籍中找寻着答案；执着的相信中医，实践是检验真理的唯一标准，让中医走进我的生活，走进我们的疾患，在临床上检验中医的神奇……中医学的理法方药逐渐成为自己武器，中医的阴阳五行逐渐成为自己的思维方式，而我也不再以所谓的“科学”来评价中医，也不会再幼稚的觉得“中医很假”，因为中医是实实在在存在着的！中医的疗效临床上是真真切切的看的见的！我自己也完成着蜕变！中医这门古老的学科也在蜕变！中医经历了萌芽发展和成熟，至近现代经历着无法想象的低谷，但却以前所未有的多元化发展之态走来！青蒿素所产生的医学价值，无不让中医焕发原本就属于她的光辉！继续坚守那份心中的“大医之梦”。

回望七年，时间匆匆而过，在这即将奔赴又一个天地之时，我们的身上无不深深的烙下了中医的烙印。于我如是，于作者如是，于中医学子如是！中医教会的我们太多太多，彷徨时的执着和坚守，从中找回继续向前的动力，在学习中医的道路上，有我，有你的相伴，自己走的并不孤单！“只愿天下每一位医学生，都能快乐而充实地度过这人生最美好的年华”。

      

本文为第三届全国悦读中医活动·悦读中医好感悟复评入围作品，作者为滑振，最终解释权归原作者所有。由中国中医药出版社官方新浪博客推荐发表。未经授权，请勿转载。