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Day 78 - 透过教育创造

(2014-05-06 10:53:14)
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2014

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Day <wbr>78 <wbr>- <wbr>透过教育创造

原文: http://teachersjourneytolife.com/2014/04/04/educreation-day-78-2/

你有没有想过你所知道的一切, 你的所想, 你的喜好, 你的憎恶, 你的字, 你的举动全都由你受的教育造成的? 虽然学校的课程教了很多东西, 然而我们大部份学会的都不是透过教育学会的. 例如: 我们怎样学习与人沟通(或孤独自己), 是透过我们每天观看我们父母怎样与社会互动而学来的. 我们学会了某些食物, 会带给我们特别好的感受, 透过看电视广告, 蓄意/有策略地混在一起洗我们的脑, 令我们会买某些产品. 当我们每天成长, 透过我们看到的, 听到和参与的, 全都融合在我们体内, 变成我们成长成为人类的教育一部份. 我们今天变成这个模样就是拜这个教育过程所赐.

Day <wbr>78 <wbr>- <wbr>透过教育创造

从这个观点来看, 似乎大部份我们所学怎样做人, 和怎样在社会里发挥功用, 极其量都只是随机学来的. 广告商肯定不会公开, 或承认他们怎样教育我们渴望买某些产品. 父母肯定没有受过怎样成为, 与其他人最成功地沟通的最佳榜样.

我们经常以为教育就是我们在学校得到的正统教育. 当想到教育, 我们会想到学术性的科目,如数学, 语文文法或历史, 然而我们可曾考虑过, 我们每天在生活中, 特别在极重要的头几年学会的(庞大)资料? 当我们例如坐在课室里, 并且假定我们必需被动式地接受教育, 我们还在课室的环境设定为老师在最前面, 老师与学生之间的权力角力. 我们学会必需脱离身体和它的物质需要, 而(用)我们的心智系统才是我们必需使用的学习工具.

Day <wbr>78 <wbr>- <wbr>透过教育创造

我们经常忽略了的 - 因为我们被教育蓄意忽略的 - 就是我们所学习的, 并非 '客观真相(objective Truth)'. 例如我们在历史课里教的, 是基于该课程 '版本'的历史. 所以当老师教我们要记熟帝皇家族或内战日期时, 我们学习以有色眼镜地看这个世界.

没有人告诉我们所学习的只是其中一个观点, 一个维度(Dimension), 一部份资料, 尽管这只是在世上, 一种特定主张或观点. 我们却基于信赖自己谬误的基础来看这个世界, 我们用这个基础来了解自己, 用来分辨对错和什么是真的. 就这样我们互相发动战争, 在国与国和人与人的闗系之间开战, 即使在我们个人的层面也如是. 我们还合理化正义化战争, 甚至崇拜战争是神圣的, 我们没有察觉我们所见的一切, 和我们的观点, 都是由我们受的教育造成的. 当我们对酒精或色情物品上了瘾时, 我们或许相信这是该人品格上出现瑕疵, 而反映在我们的人格上. 我们没有察觉我们的上瘾, 是一个教育的过程, 一个可能在人生里多方面的教育后果. 从在精灵童话中潜意识洗脑, 教育我们闗于两性的角色, 到受同辈压力饮看似包装成儿童饮料的含酒精饮品. 就这样我们在盲目社会(Uneducated Society)里受到各种教育, 基于 '有样学样'的道理, 和专业蓄意广告宣传下. 同时间, 我们信赖的 '教育系统'事实上在蠢化我们, 就如 John Taylor Gatto所说一样. 我们不学习重点地接取资料. 我们不学习怎样有效地读, 写和做数学. 即使这些都是我们在学校最基本的科目. 虽然这是令人极度担忧的, 我们完全忽略了, 事实上我们不学怎样与自己的身体, 或与自己的心智系统共存 - 先不管还有与其他人共存的关系 - 以一种有效和可行的方式共存. 所以当广告商聘请心理学专家, 策略地令我们觉得在做理性决定, 要买这瓶颜色鲜艳的酒精饮品时, 我们的学校制度不会教我们明白, 酒精对身体的害处. 我们甚至连当饮酒过量, 怎样衡量多少才是过量, 到过量时身体负苛不了时, 怎样处理自己. 反而, 我们疯狂地庆祝, 像豪饮自拍竞赛, 或我们大笑在影像中呕吐的少女们, 就如这只是城中另一个周未狂欢片段而已.







我们被教育把世界(的一切资源/事物)都视为理所当然的, 我们一直都被灌输 当我们庆祝 '地球一小时', '世界水日'或当一个环保导师走进我们的教室, 教我们关于循环回收的妙用.

当政治家告诉我们一切都很好, 我们不需要担心. 这就是他们在教育我们. 当 Chris Hedges, 一个专栏作家和今天其中一个另类媒体的重要声音, 说唯一能走出现时一团糟的困境的解决方法, 就是组织反抗统治, 这也是他受的教育后得出的结论.
Day <wbr>78 <wbr>- <wbr>透过教育创造

我会说答案就在教育里. 是教育把我们教成今天的我们的. 因此, 教育就是关键. 就如他们在科幻片太空堡垒卡拉狄加里面说: "所有这一切以前都发生过, 而所有这一切都会重复再现". 这句话的意思是直到我们改变我们的教育, 这个世界没有任何东西会有改变, 因为否则, 我们只有把我们上一代, 同样有缺陷的教育/资料灌输给我们的小孩. 当中, 很多成人需要灌输谦虚教育. 因为我们需要对自己和其他人, 肯承认我们是不知道怎样有效地在地球生活的. 我意思是, 我们纯綷看出窗外, 打开电视或看看我们的心智脑海里, 并且观察一下我们投入的思维/想法(Thoughts), 自己看看. 我们需要不再假装我们的世界完全在我们的掌握之中, 并且当他们问我们为什么世界上会有战争, 或为什么非洲的小孩要捱饿时, 停止告诉我们的小孩 "世界就是这样(无奈)的...". 因为就是透过这样的解答, 我们在容许着世界上这些痛苦继续出现. 或当我们观看所有世界上的所有一切坏事错事时, 然后我们加一句这些都不会改变, 或人性是不能改变时, 要记着这些就是我们教育的后果. 即使以上这句也是教育所导致的.

Day <wbr>78 <wbr>- <wbr>透过教育创造

现在 - 或许你会问我: "但你以上所说的一切不也正是 '你'的教育的结果吗?" 在某程度来说, 是. 如果不是因为我受的教育, 我是不能够组织我想说的话的. 然而, 我在这里分享的观点, 是打破我们视为理所当然的教育, 这些教育肯定不是让我成长的面纱/假象. 反而, 我在不断走我的重新教育过程, 慢慢地但肯定地, 我会慢慢除去过往教育, 数十年一直令我看不清的面纱. 因为有了先进的互联网, 所有的资料都能够快速地公开, 我们是有史以来首次, 有机会更全面地, 看看在世界不断发生的状况. 我们可以看或读像 Noam Chomsky, Adam Curtis, Chris Hedges 和 John Taylor Gatto的书或访谈片段. 这些都是最受欢迎的著作, 和受过高等教育的人. 我们能够看到他们全都基本上在分享一个重点: 我们现时对待地球的生活方式是不会持久的, 我们造成了一个蠢化所有人的教育系统, 只为了让一少撮精英能够在占领全世界的游戏中获取暴利. 我不是在这里散布阴谋论, 而是关于一个极度真实的错误教育, 我们教了自己和小孩, 在这个世界上最优先的, 就是自己的利己主义和竞争求存. 就这样, 我们视竞争求存为 '理所当然'的事, (完全忽略了全体平等合作), 甚至崇尚竞争求存是理想的生活方式, 崇拜/赞美那些能够挤身上流社会的人, 没有察觉整个系统都被设计成, 我们大部份人永远都无机会/无法挤身上上流社会的, 甚至 '参赛'的资格也付不起. 这全都是我们的教育造成的. 这个世界没有一件事是无源无故发生的, 全都由因果所导至的, 前因与后果. 可能是一少撮人在心里 '无意间'开始制造了竞争求存的恐惧, 令现在这种恐惧扩大了, 成为全球性伤痛和蓄意伤害对方, 在每天伤害着地球, 和在自毁的边缘.

Day <wbr>78 <wbr>- <wbr>透过教育创造

因此我们每个人必需, 赶快踏上我们解除以往被教育/洗脑, 并且重新教育自己, 当我们从所有视为理所当然的资料, 追索记起我们在那里, 和怎样被教育成今天, 教我们用有色的眼镜看这个世界的. 因为只要我们明白我们过往被怎样教育思想, 被教育相信的概念, 并非 '客观正确'后, 我们就能够有机会, 或许我们还有其他方式/观点, 可以用来观看这个世界和包括我们在世界中的定位.

Day <wbr>78 <wbr>- <wbr>透过教育创造

要记着, 我们为这样做的目的, 是因为了解到现时我们活在当中的世界系统, 是由一个低效率和有缺陷的教育过程所造成的. 这点我们都很清楚. 所以为什么我们必需虚心地处于一个开放的态度, 对我们虽然最珍爱的信念和价值观, 可能就正正是这个有缺陷的教育过程的一部份. 我们需要从这里开始, 把这些石块清除, 然后我们可以作出主导性的决定, 教育我们自己, 以不同的方式看我们的世界和自己. 这可以例如透过找出/解决我们过往怎样, 在个人关系上低效率的沟通能力, 和明白这些都是我们从父母处学来的. 我们可以从这里开始研究/了解, 整个关系和信念的概念, 和当中我们的期望. 然后我们可以开始看看, 怎样重新定义, 和以一种不会变成有毒的情绪战场形式出现, 像现时从一场战争紧接另一场战争, 从战争中重来都没有吸取教训, 重新建立我们(人与人间)的关系. 就这样我们从自身开始, 由简单地停止一个念头开始, 停止一种自动化了的反应开始. 这点就会变成一种, 我们能够为自己做的常识性和实际的重新教育自己的过程, 我们是为了自己, 为了整体更美好的世界而做, 因为我们明白到, 如果我们不做的话, 我们肯定会是毁灭自己居所地球的罪魁祸首.


我们现在有机会改变我们教育的守则, 从 '有样学样'式的教育过程, 过渡到一个透过教育创造的过程, 当中我们透过主动和专注, 重新创造, 重新教育自己/改写自己的过程, 是一个真正把我们的脑袋, 从被过往几千年不断教育所有错误讯息, 和智识性不一致(Cognative Dissonance)洗净. 然后从一个全新的眼光作为出发点来看我们的世界, 我们可以决定教育自己用关怀和常识来看这个世界, 以己所不欲勿施于人, 根据为全体生命最大得益努力而活的守则, 放在即时个人利己主义前面. 我们试过活利己主义, 我们完全清楚利己主义会最终有什么结局. 我们明白为了试图竞争求存而自毁, 全因为我们有缺陷的教育所造成的, 而我们必定还有其他解决办法的. 研究一下生活收入保证系统.

由你开始, 让我们的教育旅程开展.

以下是帮助教育你自己的资料(英语):

The Ultimate History Lesson:

https://www.youtube.com/watch?v=YQiW_l848t8

PROPAGANDA | FULL ENGLISH VERSION (2012)
http://www.youtube.com/watch?v=6NMr2VrhmFI

The Century of the Self
http://www.youtube.com/watch?v=s7EwXmxpExw

Psywar
http://metanoia-films.org/psywar/

The Trap
http://archive.org/details/AdamCurtis_TheTrap

The Power Principle
http://metanoia-films.org/the-power-principle/

Human Resources: Social Engineering in the 20th Century
http://metanoia-films.org/human-resources/

The Story of Your Enslavement
http://youtu.be/Xbp6umQT58A

Blind Spot
https://vimeo.com/30559203

Inequality for all documentary:
http://www.putlocker.to/watch-inequality-for-all-online-free-putlocker.html

The Four Horsemen:
http://www.youtube.com/watch?v=5fbvquHSPJU

On Advertisement and the end of the world:
http://www.youtube.com/watch?v=_8gM0Q58iP0

Third World America – Chris Hedges
http://www.youtube.com/watch?v=drZE65_134g

(请分享转载这个重要的讯息, 谢谢)
QQ群: 生活收入保障LIG  372550945

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