妈妈标题中所说的”脾性”，是脾气与性格的合称。有的妈妈认为，小朋友的脾性是与生俱来的，妈妈是毫无用武之地的；而有的妈妈则认为，小朋友的脾性是后天造就的，是妈妈育儿方式的成功。通过阅读很多的育儿书籍，妈妈对此观点，是既赞同，又反对，而自己的经验则是，小朋友的脾性是与生俱来的，但妈妈是可以通过改变环境与育儿方式，取得一定的效果。

【与生俱来】小朋友是生性活泼外向，还是害羞少语；是比较容易生气，还是沉着冷静；是生性好动，还是稳坐泰山......这些都是小朋友自出生就与生俱来的脾气与性格，而且这些不同的脾性，还会“引导”小朋友的为人处事以及各种行为。因此，这也是所有育儿书都反复强调的，作为妈妈，不但要对小朋友的脾性了如指掌，而且还要接受这些不同的脾性，遇到事情做出相应的对策。

【无人可控】既然小朋友的脾性是【与生俱来】的，那么就是无人可控的。有的妈妈说，自己的孩子生性随合，是个非常容易的小朋友，认为这完全受益于自己孕期时所享受的胎教音乐；而有的小朋友生性倔强，妈妈则认为是自己做错了什么，孕期的不妥行为，或育儿方式的错误。其实并不然，据一本育儿书所言，小朋友的脾性，有天生基因的因素，也有随机的成分，并不是妈妈们可以控制的，更不是妈妈的错误。

【不可改变】小朋友的脾性是【与生俱来】的，而且又是【无人可控】的，那么妈妈们就不要妄想去改变。正如一个非常恰当的比喻，如果一位妈妈想改变小朋友【与生俱来】的脾性，以适应各种不同的环境；也就象妈妈们想改变小朋友眼睛的颜色，以搭配各种不同颜色的衣服。可能吗？现实吗？因此，妈妈需要而且可能改变的，则是环境或衣服。

【改变环境】也许有的朋友会说，妈妈是可以改变小朋友脾性的，但妈妈则要反驳，妈妈可以改变的是环境，而不是小朋友的脾性；以改变环境来“掩盖”小朋友脾性中的弱点与不足。比如说，小朋友天性活泼好动而精力旺盛，那么家庭出游之时，妈妈就要选择那些可以让小朋友跑跑跳跳以释放能量的活动，如公园之行；那么对于天性喜静的小朋友，妈妈就可以选择博物馆看展览之类的活动。总而言之，妈妈是需要改变和选择环境，以适应小朋友的个性。

【情景演习】除了【改变环境】，妈妈还可以帮助小朋友“掩盖”缺点的则是，对于一些情景进行演习。腼腆害羞的小朋友，妈妈可以经常带他们去一些人比较多的地方，如图书馆或公园，慢慢引导，给小朋友充足的时间和机会，去接触和适应不同的环境，去改善自己的“缺点”；而刚开始幼儿园生活，适应比较困难或分离焦虑严重的小朋友，妈妈可以尝试着在家里玩幼儿园的游戏。当然，这些情景演习的游戏，只可以起到辅助作用。

妈妈最后语：读到此处，相信妈妈的观点已经清晰明了了，小朋友与生俱来的脾性，是无法改变的；而可以改变、需要改变的，是妈妈的育儿方式，以环境造就人，通过环境扬长避短地缩小缺点、扩大优点，避免可能会为自己和小朋友带来麻烦或问题的环境。简言之就是，在一定规矩和原则的限定内，充分发挥顺其自然的宽松育儿。