记得哥哥第一次帮爸爸妈妈做家务，还是在小朋友刚满20个月之时（“20个月MM参与家务劳动的六点收获”）；而近来的哥哥，更是对帮妈妈炒菜做饭而情有独钟，于是便有很多朋友好奇加好心地问妈妈，“哥哥帮忙做家务，妈妈付薪酬吗”？言外之意就是，哥哥的帮忙，是有偿还是无薪的？也许大家会认为有偿劳动，是一种激励效应；也许大家也会认为，生活在西方资本主义国家，以自己的劳动换取零花钱的概念，应该自小就培养，但…妈妈的回答则是，哥哥帮忙做家务，妈妈是不给薪酬的，刚开始是给予鼓励性质的小贴纸奖励，而现在则是一无所获。 

【家庭义务】所谓“家务”，就是家庭的义务，因此作为家庭成员之一的哥哥，帮妈妈做家务，本是分内之事，也是哥哥学习在家里尽义务的一种方式；正如爸爸和妈妈一样，我们做家务是必需的，那么哥哥做家务，也就是理所当然之事。其实，说得光面堂皇一点，小朋友自幼做家务，也是一种非常重要的素质教育吧，是每一位小朋友在成长过程中的必修课，不要凡事都和薪酬或奖励牵连上关系，不要让生活金钱化了，更不要让亲子关系变成经济关系。

【唯利是图】洗一次碗能得到多少钱，做一次饭又能得到多少钱，很多时候，因为“价格”未谈妥，还有不愿意或罢工的现象发生，长此以往，小朋友可能会形成一种习惯，每次妈妈请其帮忙，估计都会问“有没有报酬”？“有多少报酬”？如此以来，通过自己的劳动换取零花钱的习惯，确实是建立起来了；但...这个习惯的副产品，则是唯利是图的心理也在无形中滋生了。有朋友向妈妈诉苦，“我家孩子，不给钱就不帮我做事情，哪怕是吃完饭把自己的碗送入水池，也要讨价还价一番”。妈妈听了，微微一笑，问了这位朋友一个问题，“那么这给钱才做事的习惯，是谁先开始的？又是谁建立起来的呢”？这位朋友顿时哑口无言。

【负面认识】帮忙做家务而按劳计酬，很容易让小朋友产生对家务劳动的负面认识。相信每位小朋友生来都是喜欢劳动的，尤其是帮助爸爸或妈妈做自己力所能及的事情，但如果因为做了一点点家务就付其薪酬，无形中就在向小朋友暗示，劳动是件没有人愿意做的苦差事，以此也泯灭了“劳动最光荣”的传统美德。对于哥哥来说，帮妈妈做家务，完全是一件心甘情愿、自觉自愿之事，洗完一次碗，炒完一个菜，那种成就感是由衷而来的，也是以此体会到劳动的快乐。

【满足之感】想必每位小朋友的天性都是愿意讨爸爸妈妈的喜欢与夸奖，如果自己的劳动为妈妈带来了快乐，相信哥哥的内心绝对比得到零花钱还快乐，这种发自内心的快乐与满足感，更会激励小朋友对劳动的热爱。而以家务劳动这份内之事换取零花钱，则从另一个侧面消减了帮妈妈做事情的兴趣与热情。当然，一些时候，妈妈也还是会采取一定的鼓励机制，比如说，哥哥想周末坐火车出去玩（不小的一笔开销），如果妈妈觉得可行的话，也会以家务劳动来交换，条件是，“帮妈妈洗10次碗，咱们就去坐火车”，这10次碗，妈妈采取不强迫、不要求的政策，哥哥今天想洗就洗，明天不想洗也没关系，反正什么时候完成10次，咱们就在那个周末坐火车出游。（如果妈妈没记错的话，应该是第二个周末就如愿了）

【教育本色】对于美国等西方国家，以自己的劳动换取报酬，是不争的事实，但…事情也分两方面来说，小朋友帮忙做家务，本是一个良好的习惯与行为，也是一种情商和素质的培养，但如果要以金钱来换取，那么就有失教育的本色。小朋友身上一切可培养的良好品质，如助人为乐、拾金不昧，都是不可以用金钱去交换的；说得极端一点，凡事能够用金钱购买到的东西，都是商品，都不被称为教育，都只有暂时的效果，无法真正固化小朋友良好的习惯和品行。其实想想，这也是美国为什么有如此之多义工的原因之一吧！

妈妈最后语：说句大实话，哥哥帮妈妈做家务，基本都是越帮越忙，妈妈自己本来10分钟可以完成的事情，有哥哥的“帮忙”，一定要30分钟以上，而且善后的时间会更长；但妈妈还是乐此不疲地请哥哥帮忙，原因在于这正是培养小朋友从小热爱劳动、视劳动为美德的大好时机，让哥哥从小就养成热爱劳动的观念，树立一种对家庭的责任感，比追求金钱至上的观念要强几百倍。当然，哥哥所帮之忙，也是适合其年龄的力所能及之事，随着年龄的增长，事情的难度会不断增加，并且这一切都是以“安全第一”为宗旨。