鸟住在树枝上，熊住在树洞里，熊鸟和树还真有点缘分。圣诞节临近，街上仍有园艺工人在给树木剪枝修形，鸟和熊一个在望京，一个在亦庄，见树枝亲切，忍不住手痒，分别又捡了很多。其中有一根很大的树枝，由鸟扛到教室，想方设法立起来，刷上银色，变成一棵好看的圣诞树。树光秃秃的不好看，请小朋友们来做挂件。

做挂件用了很多综合材料，这和汉苗近来形成的气氛很有关系，孩子们(尤其是大孩子)几乎不用鸟动员，就会满教室找材料。比如冰棍棍可以做星星，卫生纸卷筒可以做小人儿，铁丝可以做动物，纸箱板可以做小树，等等等等。家长们陆续带来的“废物”也让鸟胆气很壮，翻之不尽，找之不竭，总有材料能够激发想象，总有想象能给废料以新生。

一堂挂件课，其实是对孩子们创造力的一个检验。鸟老师看孩子们自己动脑筋、想办法，尽可能不干涉，更不能越俎代庖。这堂课上所用到的材料和手法，其实是汉苗历次上课都体验过的，比如捏泥巴，比如挝铁丝，比如粘报纸，比如涂颜色，等等。汉苗常用的专业材料并不多，无非水粉颜料、画笔、纸张、乳胶，如此而已，但更多东西是向自然和生活取要。自然之物如石头、树枝、树叶、泥巴，生活材料如各种废料、垃圾，鸟老师想传达给孩子的观念是：材料永远是有限的，想象力才是无限的。给有限的材料赋予无限的想象力，创造就是无穷的。

汉苗的圣诞小挂件课结束后，树枝也快压塌了，第二天鸟又紧急加固了一番。现在给移到玻璃门前。那些逛798的游人，透过玻璃看到这些心思玲珑的作品，都万分惊讶，还举起相机拍照。鸟老师就躲在屋里得意地偷笑。孩子们的作品绝不逊于艺术家，甚至在某种程度上讲，比艺术家的专业作品更可贵。鸟始终相信这点。

开始上课时，树枝还是空的呢。

轩轩“玩颜色”。

点点心想：到底手是笔呢？还是笔是手呢？鸟老师心说：都行，都行~

钱包翻出卫生纸卷筒，来了兴趣。



小歌手。



天朗又邀请鸟“画颜色”玩了。

挂呀挂。

画呀画。

小姑娘爱糖纸。





鸟和枞枞说：看咱们俩的手，去洗洗吧~
下午的孩子来了，先参观上午弟弟妹妹的作品。

枝枝有多少小耳朵呢？

元初有一个结构复杂的构想，小鹿姐姐来帮忙。



小哥俩。

毛豆做一颗大松果，虽然松果里有复杂的铁丝骨架，但毛豆显然不满足这个，脑子里已经在盘算更大的工程。





依依心想：这个能做个什么呢？
扳指和元宝。

完成的作品一一上树。

忽然觉得，毛豆长大了。





小小挂件高高挂。

毛豆挑战一个难度很大的作品，将极细的铁丝一根一根编进纸箱里，一个结构复杂的大家伙。



除了小黑姐姐，我们还有小白姐姐。
依依要用纸杯做铃铛。

唐唐一声不响，画出一幅很复杂的铅笔画，鸟很高兴，请他画上颜色。小朋友加油~

毛豆加油。


 
 

鸟挂的时候一直在想：这棵树会塌吗？不会塌吗？会塌吗？不会塌吗？。。。
喜悦总是带来喜悦。


来让妈妈看一看今天的成果。最终，毛豆的大作品因为结构过于复杂，没做成功，努力了两个小时之后长叹一声，放弃了。但鸟很为毛豆高兴，只要有挑战，就不可能次次成功，但挑战难度是一定要的，这样才能成长为男孩。

又到讲原创图画书时间了，宝宝讲一个充满尖叫的故事。

鸟老师被雷晕了。。。

孩子们秀自己的故事，兴趣远远大过看现成的图书。真是多少欢乐在其中啊!

【~完~】