一直以来，鸟都希望汉苗的小朋友能共同完成一件作品，这个按说不是什么难事，可还是有点心里没底，毕竟孩子们都生活在各自独立的空间里，周围有两代人的呵护，反倒是和同龄人交往、合作的机会少了。以往的创作，大家自己画自己的，能保证领地完整和领土安全，老师们也能帮助孩子们完善自己的想法，保护他们创作的独立性。真要是在一个画面上创作，孩子间的性格差异、社交能力的差异就凸显出来了，不得不把很多精力放在创作之外，对他们是个考验，对老师也一样。

周六的课，鸟弄来一个大画框，平常用的大桌子也搬到旁边去了，大家围坐在画框周围画东西，胳膊碰胳膊，肩膀顶肩膀，许多个人的东西恐怕都得放下了，“占地盘”成了一门艺术，过程中鸟老师一面鼓励孩子们“扩张领地”，大胆去画，一面还要帮助孩子们“保卫家园”，维护已有领地别被侵占了。不知道孩子们怎么样，至少老师一堂课下来，感觉比让孩子们各画各的要累，但是觉得很有意义。合作性不是一朝一夕培养起来的，在极易受影响的环境中仍能不受影响地创作，更是一种能力，一切都需要孩子们和大人们共同努力。“大家一起画”的课是一次有趣的尝试，小作者们共同创作了一幅谁也没法拿回家去的大画，就留在汉苗展示吧。

一上来，鸟老师说我们画地图吧。

每个人心里都有一个小地图，小到自己房间的，大到天王星的。园园这时补充说还有天狼星的，宝宝补充说还有全宇宙的，敢情胃口都很大。
鸟教大家先用毛线圈地盘，把小地图的范围圈出来，毛线就用乳胶粘在画布上。

孩子们开始了。



小男孩们。

小女孩们。

小荻在做自己房间的平面图。

小姑娘们很专注地建设自己的花园。

可是很快，天狼星的毒蘑菇就开始入侵地球了。
 越界了。

鸟老师说NO。

几周不见，枞枞当姐姐了。

开始上颜色。

到底是用颜色的感觉好，小毛线立刻失宠了。







男孩子的星球大战还没结束。
女孩子坚守领地。

鸟老师说，要用更有力度的方法来还击。

手直接接触颜料的感觉特别好。

纷纷尝试。

孩子们很开心哦。

姐姐给妹妹画。

妹妹自己画。

姐妹俩跳“小黑手舞”。

小鹿一如既往地认真记录。

男孩们终于回到自己的天王星上搞建设了。

带孩子们找找还有哪里的地盘没被“占领”。

咦，边边上还没人画。

更多的孩子来参与。



小鱼对粉刷工作最有兴趣。

集体创作完成了，画室里留下一张大画，安静地睡觉。

哦，插播一下，这是步步和熊老师的昆虫盒子，左上角的美国白蛾是桐桐的。
下午的课。

桐桐专心致志地营造昆虫世界。

喜子大刀阔斧地建造哈勃望远镜。

 男孩子的太空，女孩子的花园。
 

 
 
 
 熊老师忙着把上午的作品挂起来。

成了。
 欣赏欣赏。

 
 
 
 颜小鹂老师来看我们。

下午的边边是姐姐们涂的。

又一幅好看的大画诞生，值得期待!

~完~