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只管修行,止于至善

(2012-12-31 05:36:44)
标签:

郑委

爱自己

止于至善

爱与幸福理论

感悟

分类: 郑委的心路历程

只管修行,止于至善

文:郑委

 

    今天是2012年的最后一天,也是一个工作日,和往常一样早早起来看书写博客,当我看到张BG的这篇文章的时候,我决定用这篇文章作为2012年的最后一篇博文。因为这篇朴实的文章,通过家庭教育这一个小小的窗口,映射出人生的终极目的和生活的真谛——“只管修行,止于至善”。

 

    曾经的我总和自己说“只管修行,不问前程”,现在想来,这八个字是有些消极的成分在其中的,回首从事家庭教育的过程,完全可以用“一把辛酸泪”来形容。最开始的我因为“无知者无畏”硬生生的闯入了这个人类最难的教育领域“教育成人学会做人”,当然,当年的自己根本没有这样的教育高度,也根本不明白教育的本质和内涵,一门心思想通过家庭教育来实现自己“把成功当幸福”的急功近利的价值观。回首过去的岁月,可以用一句话来形容自己“因为把教育当做商业手段的无知,从而遇到了一个个菩萨般的人度我不断重新审视和认识自己,通过一件件苦其心志般的事帮我一次次地破茧化蝶,痛并快乐的蜕变,让自己和过去的自己不断地告别,最终让自己明白了教育的本质是上行下效和止于至善,核心是教育别人就是教育自己做人的过程”。这其中的困难和艰辛是无法用言语表达的,正像一位友人所描述的:“你是每天在外边给别人打气,把自己打瘪了,回到家里靠自己给自己打气,把自己打鼓了,再走出家门给别人打气”,精辟的比喻还原了现实的我,那时候让自己坚持的就是自己送给自己的这八个字“只管修行,不问前程”。有些悲凉和悲怆却是自己的真实心路,因此我说这八个字是有些消极的。

 

     因为自己的价值观的改变和对教育的重新认识,我认为我活明白了,现在想想,当我认为自己已经活明白的时候,自己是多么的幼稚和无知,我再一次披挂上阵,希望“帮助更多人”,希望让自己创建的机构成为全国最大的帮助人幸福的中心,这本身就是一个“贪念”,打着帮助别人的旗号,来实现自己的理想。正像广大家长一样,打着“都是为了孩子好”的旗号来实现自己的心理需求,这哪是爱,这分明是“有条件的交换”,这并不符合教育的本质“爱的真谛”。企业的核心价值观是合理的“实现利润”,教育的核心价值观是育人育己“不求回报”,教育是事业不是企业。中国教育为什么出这么大问题,因为中国的教育机构尤其是大学,就像一个一个的“公司”失去了教育的事业性的属性。我被教育和企业核心理念撕扯着、折磨着,一直都找不到一个出路,把教育和企业混为一谈注定就是个错误,同时为了尽快摆脱这种纠缠和撕扯,我拼命工作,希望让企业赶快走上正轨,我能抽身来专心做教育。我犯了更大的错误,我用道德和责任来管理企业,丢弃了企业规则和法则,这叫什么,这叫“强行摊派价值观”。站在企业角度,这不是个道德境界的问题,是市场生存的法则问题,我在强行给自己的同事和周围的家长通过企业强行摊派着价值观,让同事和家长对我们有了很多的“好感”,这其中真正的含义是“包办思想”,这种强行摊派价值观长期看不仅仅是腐蚀我们自身的竞争力,更说明我们不是靠产品征服市场,而是靠作秀混迹市场,这种违背商业属性的人文评价最终会葬送这个企业。

 

     我发现,我是最大的问题。原来我根本没有活明白,我搞错了自己的定位,我口口声声告诫自己,自己就是个教育工匠,但实际上我确实是企业的核心。一方面自己内心真实需求是自己成为一名教育工匠,另一方面自己又被企业的法则和规则裹挟着,这两种价值观念的冲突让我怎么都轻松不下来,“不轻松,敢言明白?

 

    更让我觉着自己没有活明白的事情又一次出现了,长期的身体透支使身体出现了问题,当身体出现问题的时候,我陷入了深深的思考。当我夫人和我说:“你的身体不是你自己的,你的身体是属于我们的”,听到这句话我心中“潸然泪下”。是啊,一个不爱自己的人怎么去爱家人,怎么去爱周围的人,怎么去爱自己的事业,我还属于中国传统文化下没有明白中国文化的中国人“低自尊的人”。何谓低自尊的人?心理学的基本解释是“为了别人完全不考虑自己甚至伤害自己的人”。太为别人考虑的人往往让人感觉是为自己考虑的人,大家想想,中国大多数家长是不是都不考虑自己甚至伤害自己为了孩子好,而孩子根本不领情,更有甚者孩子会对家长大声呐喊:“你们口口声声为我好,其实你们都是为自己好”。孩子的呐喊让家长们委屈,其实错不在孩子,错在家长的低自尊。学会爱自己是一切爱的前提,而真正领悟到爱的真谛并能化为行动的人少之又少啊,这是人一生需要实践的命题,我也包括其中。

 

    人永远都不应该说“自己活明白”了,这些年我经历了太多次认为自己活明白后又推翻自己的事情,今天的我想把“只管修行,不问前程”这八个字改为“只管修行,止于至善”,让自己的人生不再是“不问前程”的无目标迷茫状态,而是“止于至善”的明确目标状态——一生中通过一个个人的相遇和一件件事的经历来完善自我,途径是“只管修行”,秘诀是“学会爱,实践爱”。

 

    这辈子,我们永远都活不明白,因为我们每个人都走在“活明白的路上”,如果每天都能做到“吾日三省吾身”的话,这才是真正地活明白,想活明白就要“止于至善ing”、“修行ing”和“活明白ing”……
 

    感谢过去认识的每一个人,你们都是我的菩萨;感谢过去经历的每一件事,你们都是我的佛陀!我是谁?我是我的心,希望通过一生的努力,让我的心回归到我的身,爱就会圆满和永恒。

 

  

 

 

 

引领家庭幸福的过程——个人修行的过程

幸福家族  张BG

 

     郑委老师的训练班课程结束了。我学会了什么?我在问自己。细细回味,感觉郑委老师带给我们的,与其说是教育孩子的方法,更准确地,我认为是个人修行的阶梯。

 

    我们因为孩子出现了问题、家庭关系出现了问题,从而将信将疑地来到了课堂上的,希望找出解决问题的方法和途径。从所知所闻来看,郑委老师的教育体系在这方面的作用的确令人难以置信:一个个濒临死亡的婚姻被拯救,一个个“问题孩子”变得越来越优秀,一个个让人难以忍受的妻子或丈夫变得如此可爱,一个个痛苦的家庭神奇般地走向辛福……这都是实际发生的事实。通过老学员们亲身经历的共享,甚至新学员们现场发生的变化,我不得不思索这样一个问题:是什么让“真正好”教育理论具有如此强大的能量?通过深入的学习和思考,我得出这样一个结论:坚持不懈地个人修行是引领家庭幸福的唯一方法(郑委老师:悟到了真谛!悟到不等于做到,“行知合一”、“知易行难”,每一个参加学习的学员,现在都应该理解其中的含义了,当然包括我自己。)

 

      郑委老师在讲课过程中,反复提到一个理念:改变始终是自己,并把它作为训练秘笈的核心!我想,这实际上是解决一切问题的总钥匙(郑委老师:又悟到了真谛!很喜欢“是解决一切问题的总钥匙”这句话,这就说明了张BG真正理解了家庭教育的本质,家庭教育的本质不是告诉家长如何把孩子教育得更优秀,而是告诉家长如何把自己教育得更优秀,教育孩子就是教育自己做人的过程,当真正做到这一点,那生活中的一切问题都不是问题了。)我们处在人与人的关系当中,会面临各种各样的问题,如何解决这些问题,让人与人之间的关系越来越融洽,是需要发生一些改变的。作为一个人来讲,被别人改变自己已经习惯了的东西是很困难的,也是很让人反感的一件事。因此,我们只有用正确的知识武装自己,提高自身的修养和素质,用正确的方式对待别人,让自己的改变潜移默化地影响对我们在意的人,引领他们朝着我们希望的方向改变。按照郑委老师教授的方法,每天坚持做一点正确的事,坚持改一点不正确的想法,不管他人如何,自己坚持不懈。

 

    可以想象,当我们真心欣赏妻子的唠叨时,当我们真诚地赞美对方的优点时,当我们始终都在“盯自己”时,夫妻之间还有架可吵吗?当我们学会对孩子放手不撒手时,当我们化要求为帮助时,当我们宽严有度时,我们的孩子还有什么理由不自信、不上进、不成长呢?当我们降低要求,学会感恩,凡事都往好处想时,我们与朋友、同事、领导之间的关系又怎会不好呢?当我们默念“没什么大不了的”,信念“我一定行”时,我们的内心又怎会不强大、不淡定、不幸福呢?所有这些,皆源自于改变自己。这个过程对自己来说,不就是个人修行的过程吗?

 

      若诚如是,一定会带领我们自己走向幸福,引领我们的家庭走向幸福!

 

 

       郑委老师:感谢张BG的文章,引领了我在2012年最后一天的思考。

 

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